|
| |
|
|
Význam stanovení nádorových markerů angiogeneze pro prognózu kolorektálního karcinomu
Levý, Miroslav ; Lipská, Ludmila (vedoucí práce) ; Třeška, Vladislav (oponent) ; Šafarčík, Kristian (oponent) ; Keil, Radan (oponent)
Souhrn Přes rozsahle pokroky v poznani molekularni podstaty vzniku tumoru, rozmach chemoterapie i posunovani hranic chirurgicke lečby zůstava kolorektalni karcinom na přednim mistě jako přičina umrti na celem světě. Chirurgicka lečba samotna již dosahuje z hledisek onkoradikality svych mezi, a proto se i chirurgove obraceji k molekularnim zakladům nadoroveho bujeni ve snaze nalezt markery, ktere umožni operovat pacienty v nižšich stadiich onemocněni a tim i k zlepšeni vysledků a prognozy onemocněni a také markery, ktere po uspěšne operaci umožni sledovat průběh onemocněni pacienta a odhali připadnou recidivu onemocněni včas, aby chirurg mohl opět kurativně zasahnout. Nadorove markery jsou latky, ktere často vznikaji v souvislosti se změněnym metabolizmem nadorově transformovane buňky, a proto jejich hladiny při malignim onemocněni vyrazně stoupaji. Serove nadorove markery představuji důležite parametry, ktere mohou usnadnit predikci vyvoje onemocněni, jeho progresi nebo regresi (remisi) u onkologickych nemocnych. Nadorove markery se klinicky využivaji pro screening, primarni diagnostiku, staging, prognozu, předevšim však pro predikci rekurence choroby, monitorovani terapie, je možne uvažovat i o algoritmech pro hledani lokalizace neznameho primarniho tumoru. Tato prace si klade za cil shrnout současne...
|
|
| |
|
|
Feuersteinův program instrumentálního obohacování očima učitelů prvního stupně ZŠ
Lipská, Ludmila
FEUERSTEINV PROGRAM INSTRUMENTÁLNÍHO OBOHACOVÁNÍ OIMA UITEL PRVNÍHO STUPN ZŠ Prezentovaná práce, zabývající se programem kognitivní stimulace Reuvena Feuersteina, se snaží popsat efekty, jenž tento program vyvolává u uitel. V první ásti pedstavuje Instrumentální obohacování v kontextu celého Feuersteinova díla. Detailn pibližuje jeho teoretická východiska, dává je do souvislostí s širšími pedagogicko psychologickými otázkami týkajícími se výuky dovedností myslet. Feuersteinovu teorii zkušenosti zprostedkovaného uení konfrontuje s mediativní teorií L. S. Vygotského. Na mnoha místech odkazuje též k dílu J.Piageta. Výzkumná ást práce vychází z rozhovor a malého dotazníkového šetení s uitelkami základních škol. Výzkumný vzorek tvoilo 9 respondentek ve skupin experimentální a 6 ve skupin kontrolní. Hlavním cílem projektu bylo zmapovat, jakými vlivy Instrumentální obohacování psobí na uitele. Krom toho jsme se zabývali názory na využitelnost tohoto programu v bžné základní škole. Experimentální a kontrolní skupinu jsme porovnávali v pohledu na výuku myšlení a cílený rozvoj kognitivních schopností dtí ve škole. Závrená ást práce se obrací k zahraniním evaluaním studiím Instrumentálního obohacování, aby výsledky vlastního výzkumu prezentovala v souvislostech s nimi. Otevírá též...
|
|
|
Feuersteinův program instrumentálního obohacování očima učitelů prvního stupně ZŠ
Lipská, Ludmila
FEUERSTEINV PROGRAM INSTRUMENTÁLNÍHO OBOHACOVÁNÍ OIMA UITEL PRVNÍHO STUPN ZŠ Prezentovaná práce, zabývající se programem kognitivní stimulace Reuvena Feuersteina, se snaží popsat efekty, jenž tento program vyvolává u uitel. V první ásti pedstavuje Instrumentální obohacování v kontextu celého Feuersteinova díla. Detailn pibližuje jeho teoretická východiska, dává je do souvislostí s širšími pedagogicko psychologickými otázkami týkajícími se výuky dovedností myslet. Feuersteinovu teorii zkušenosti zprostedkovaného uení konfrontuje s mediativní teorií L. S. Vygotského. Na mnoha místech odkazuje též k dílu J.Piageta. Výzkumná ást práce vychází z rozhovor a malého dotazníkového šetení s uitelkami základních škol. Výzkumný vzorek tvoilo 9 respondentek ve skupin experimentální a 6 ve skupin kontrolní. Hlavním cílem projektu bylo zmapovat, jakými vlivy Instrumentální obohacování psobí na uitele. Krom toho jsme se zabývali názory na využitelnost tohoto programu v bžné základní škole. Experimentální a kontrolní skupinu jsme porovnávali v pohledu na výuku myšlení a cílený rozvoj kognitivních schopností dtí ve škole. Závrená ást práce se obrací k zahraniním evaluaním studiím Instrumentálního obohacování, aby výsledky vlastního výzkumu prezentovala v souvislostech s nimi. Otevírá též...
|
|
|
Feuersteinův program instrumentálního obohacování očima učitelů prvního stupně ZŠ
Lipská, Ludmila ; Štech, Stanislav (vedoucí práce) ; Pavelková, Isabella (oponent) ; Mareš, Jiří (oponent)
FEUERSTEINŮV PROGRAM INSTRUMENTÁLNÍHO OBOHACOVÁNÍ OČIMA UČITELŮ PRVNÍHO STUPNĚ ZŠ Prezentovaná práce, zabývající se programem kognitivní stimulace Reuvena Feuersteina, se snaží popsat efekty, jenž tento program vyvolává u učitelů. V první části představuje Instrumentální obohacování v kontextu celého Feuersteinova díla. Detailně přibližuje jeho teoretická východiska, dává je do souvislostí s širšími pedagogicko psychologickými otázkami týkajícími se výuky dovedností myslet. Feuersteinovu teorii zkušenosti zprostředkovaného učení konfrontuje s mediativní teorií L. S. Vygotského. Na mnoha místech odkazuje též k dílu J.Piageta. Výzkumná část práce vychází z rozhovorů a malého dotazníkového šetření s učitelkami základních škol. Výzkumný vzorek tvořilo 9 respondentek ve skupině experimentální a 6 ve skupině kontrolní. Hlavním cílem projektu bylo zmapovat, jakými vlivy Instrumentální obohacování působí na učitele. Kromě toho jsme se zabývali názory na využitelnost tohoto programu v běžné základní škole. Experimentální a kontrolní skupinu jsme porovnávali v pohledu na výuku myšlení a cílený rozvoj kognitivních schopností dětí ve škole. Závěrečná část práce se obrací k zahraničním evaluačním studiím Instrumentálního obohacování, aby výsledky vlastního výzkumu prezentovala v souvislostech s nimi. Otevírá též...
|
|
| |
|
| |
|
|
Význam stanovení nádorových markerů angiogeneze pro prognózu kolorektálního karcinomu
Levý, Miroslav ; Lipská, Ludmila (vedoucí práce) ; Třeška, Vladislav (oponent) ; Šafarčík, Kristian (oponent) ; Keil, Radan (oponent)
Souhrn Přes rozsahle pokroky v poznani molekularni podstaty vzniku tumoru, rozmach chemoterapie i posunovani hranic chirurgicke lečby zůstava kolorektalni karcinom na přednim mistě jako přičina umrti na celem světě. Chirurgicka lečba samotna již dosahuje z hledisek onkoradikality svych mezi, a proto se i chirurgove obraceji k molekularnim zakladům nadoroveho bujeni ve snaze nalezt markery, ktere umožni operovat pacienty v nižšich stadiich onemocněni a tim i k zlepšeni vysledků a prognozy onemocněni a také markery, ktere po uspěšne operaci umožni sledovat průběh onemocněni pacienta a odhali připadnou recidivu onemocněni včas, aby chirurg mohl opět kurativně zasahnout. Nadorove markery jsou latky, ktere často vznikaji v souvislosti se změněnym metabolizmem nadorově transformovane buňky, a proto jejich hladiny při malignim onemocněni vyrazně stoupaji. Serove nadorove markery představuji důležite parametry, ktere mohou usnadnit predikci vyvoje onemocněni, jeho progresi nebo regresi (remisi) u onkologickych nemocnych. Nadorove markery se klinicky využivaji pro screening, primarni diagnostiku, staging, prognozu, předevšim však pro predikci rekurence choroby, monitorovani terapie, je možne uvažovat i o algoritmech pro hledani lokalizace neznameho primarniho tumoru. Tato prace si klade za cil shrnout současne...
|
|
| |
host ::
RSS.