Název: Vývojové trajektorie vztahů mezi motorickými komptencemi, pohybovou aktivitou a kognitivními funkcemi u dětí ve věku 4-6 let longitudinální sledování
Překlad názvu: Developmental Trajectories of Relationships Between Motor Competencies, Physical Activity, and Cognitive Functions in Children Aged 4-6 Years: A Longitudinal Study
Autoři: Matějovská, Anna ; Musálek, Martin (vedoucí práce) ; Kokštejn, Jakub (oponent)
Typ dokumentu: Diplomové práce
Rok: 2026
Jazyk: cze
Abstrakt: [cze] [eng]
Název: Vývojové trajektorie vztahů mezi motorickými kompetencemi, pohybovou aktivitou a kognitivními funkcemi u dětí ve věku 4-6 let longitudinální sledování Cíle: Zjistit míru a variabilitu vztahů mezi proměnnými hodnotícími úroveň motorických kompetencí, objem pohybové aktivity ve střední až vysoké intenzitě (MVPA a VPA) a vybranými kognitivními funkcemi u dětí v předškolním věku v průběhu tříletého sledování. Metody: Výzkum využíval longitudinální design se třemi vlnami měření v průběhu tří let. Výzkumný soubor tvořilo 34 dětí z toho 15 chlapců a 19 dívek ze státních mateřských škol na území hlavního města Prahy. Průměrný věk v první vlně byl 4,42 ± 0,35 let, ve druhé vlně dosahoval průměrný věk 5,42 ± 0,35 let a při posledním měření byl průměrný věk 6,42 ± 0,35 let. Úroveň pohybové aktivity byla objektivně monitorována pomocí akcelerometrů ActiGraph GT9X (7denní záznam). Motorické kompetence byly hodnoceny pomocí testů vycházejících z MCA (Motor Competence Assessment) a PREFIT (Preschoolers Fitness). Úroveň kognitivních funkcí (selektivní pozornost, vizuální paměť, konceptuální myšlení) byla diagnostikována pomocí testové baterie IDS-P, která je validována pro českou populaci. Pro analýzu dat byla využita základní popisná statistika, korelační analýzy a regresní analýzy včetně hierarchické... Title: Developmental Trajectories of Relationships Between Motor Competencies, Physical Activity, and Cognitive Functions in Children Aged 4-6 Years: A Longitudinal Study Objectives: To determine the strength and variability of relationships between variables assessing the level of motor skills, the amount of moderate-to-vigorous physical activity (MVPA and VPA), and selected cognitive functions in preschool-aged children over the course of a three-year follow-up. Methods: The study employed a longitudinal design with three measurement waves over a three-year period. The study sample consisted of 34 children, including 15 boys and 19 girls, from public kindergartens in the city of Prague. The mean age at the first wave was 4.42 ± 0.35 years, at the second wave it was 5.42 ± 0.35 years, and at the finalmeasurement it was 6.42 ± 0.35 years. Physical activity levels were objectively monitored using ActiGraph GT9X accelerometers (7-day recording). Motor competencies were assessed using tests based on the MCA (Motor Competence Assessment) and PREFIT (Preschoolers Fitness). The level of cognitive functions (selective attention, visual memory, conceptual thinking) was assessed using the IDS-P test battery, which is validated for the Czech population. Basic descriptive statistics, correlation analyses, and...
Klíčová slova: kognice; motorické kompetence; paměť; pohybová aktkivita; pozornost; předškolní děti; attention; cognition; memory; motor comptencies; physical activity; pre-school age

Instituce: Fakulty UK (VŠKP) (web)
Informace o dostupnosti dokumentu: Dostupné v digitálním repozitáři UK.
Původní záznam: http://hdl.handle.net/20.500.11956/211722

Trvalý odkaz NUŠL: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-781006


Záznam je zařazen do těchto sbírek:
Školství > Veřejné vysoké školy > Univerzita Karlova > Fakulty UK (VŠKP)
Vysokoškolské kvalifikační práce > Diplomové práce