Original title: Vliv posturální stability na jemnou motoriku u dětí předškolního věku: psedorandomizovaná kontrolovaná studie
Translated title: The Influence of Postural Stability on Fine Motor Skills in Preschool-aged Children: a Pseudorandomized Controled Study
Authors: Schererová, Rebecca ; Bartlová, Petra (advisor) ; Žiaková, Elena (referee)
Document type: Bachelor's theses
Year: 2026
Language: cze
Abstract: [cze] [eng]
Úvod: Posturální stabilita představuje důležitý předpoklad pro kvalitní provedení jemnomotorických úloh a v předškolním věku může významně ovlivňovat rozvoj grafomotorických a manipulačních dovedností. Cíl: Cílem práce bylo ověřit vliv tříměsíčního cíleného pohybového programu na jemnou motoriku dětí předškolního věku a porovnat účinnost programu zaměřeného na hrubou motoriku a posturální stabilitu s programem zaměřeným přímo na jemnou motoriku. Metodika: Výzkumný soubor tvořilo 19 dětí ve věku 5 až 6 let, rozdělených do dvou intervenčních skupin po šesti dětech a jedné kontrolní skupiny o sedmi dětech. Intervence trvala přibližně 60 minut a účastníci byli na vstupu statisticky srovnatelní. K hodnocení byly použity testy 9HPT dominantní a nedominantní ruky, navlékání korálků, testy rovnováhy ve stoji a přesun z lehu do stoje a zpátky do lehu. Výsledky: Ve skupině zaměřené na posturální stabilitu a hrubou motoriku došlo ke statisticky významnému zlepšení v testu 9HPT dominantní ruky a v navlékání korálků, přičemž byly zaznamenány také další věcně relevantní změny ve stabilitních úlohách. Skupina zaměřená na jemnou motoriku se významně zlepšila v testu 9HPT dominantní ruky. Kontrolní skupina ve většině parametrů výraznější změnu nevykázala. Meziskupinové rozdíly však nedosáhly statistické... Introduction: Postural stability is an important prerequisite for the successful performance of fine motor tasks, and in the preschool period it may significantly influence the development of graphomotor and manipulative skills. The main objective: The aim of the study was to verify the effect of a three -month targeted movement program on fine motor skills in preschool children and to compare the effectiveness of a program focused on gross motor skills and postural stability with a program focused directly on fine motor skills. Methods: The study sample consisted of 19 children aged 5 to 6 years, divided into two intervention groups of six children each and one control group of seven children. The intervention lasted approximately 60 minutes, and the participants were statistically comparable at baseline. The assessed tests included the 9HPT for the dominant and non-dominant hand, bead threading, balance tests in standing, and the transition from lying to standing and back to lying. Results: In the group focused on gross motor skills and postural stability, statistically significant improvement was observed in the 9HPT dominant hand test and in bead threading, and other clinically relevant changes were also recorded in the balance tasks. The group focused on fine motor skills showed significant...

Institution: Charles University Faculties (theses) (web)
Document availability information: Available in the Charles University Digital Repository.
Original record: http://hdl.handle.net/20.500.11956/211040

Permalink: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-780385


The record appears in these collections:
Universities and colleges > Public universities > Charles University > Charles University Faculties (theses)
Academic theses (ETDs) > Bachelor's theses