Original title: Právní gramotnost - její úroveň předpokládaná zákonodárcem a role státních i nestátních institucí v jejím zvyšování
Translated title: Legal Literacy - The Level Expected by the Legislator and the Role of State and Non-State Institutions in Its Development.
Authors: Hambálková, Adéla ; Urban, Michal (advisor) ; Agha, Petr (referee)
Document type: Master’s theses
Year: 2026
Language: cze
Abstract: [cze] [eng]
Tato diplomová práce se zabývá pojmem právní gramotnosti v českém právním prostředí, její zákonodárcem předpokládanou úrovní a rolí státních i nestátních institucí při jejím zvyšování. Cílem práce je přispět k uchopení dosud nejednoznačně vymezeného konceptu právní gramotnosti a poukázat na jeho význam pro fungování právního státu a přístup občanů k právu. Práce nejprve vymezuje pojem právní gramotnosti a odlišuje jej od souvisejících konceptů, jako je právní vědomí či právní socializace. Následně analyzuje, jakou úroveň právní gramotnosti implicitně předpokládá český zákonodárce, a to zejména prostřednictvím institutu poučovací povinnosti soudů v civilním řízení. Pozornost je věnována srozumitelnosti poučení poskytovaných účastníkům řízení a jazykovým a obsahovým bariérám, které mohou bránit jejich efektivnímu využití. Druhá část práce se zaměřuje na roli vzdělávacích a dalších institucí při zvyšování právní gramotnosti veřejnosti, se zvláštním důrazem na školy různých stupňů a aktivity právnických fakult směrem k neodborné veřejnosti. Práce dospívá k závěru, že ačkoli právní řád formálně vychází z předpokladu neznalosti práva u laické veřejnosti, v praxi jsou na jednotlivce kladeny poměrně vysoké nároky na schopnost porozumět právním informacím a aktivně s nimi pracovat. Posílení právní... This thesis focuses on the concept of legal literacy in the Czech legal context, the level of legal literacy implicitly assumed by the legislator, and the role of state and non-state institutions in enhancing it. The aim of the thesis is to contribute to a clearer conceptualization of legal literacy, which remains insufficiently defined in the Czech environment, and to highlight its importance for the functioning of the rule of law and citizens' access to justice. The thesis first defines the concept of legal literacy and distinguishes it from related concepts such as legal awareness and legal socialization. It then analyses the level of legal literacy presumed by Czech legislation, in particular through the institute of the courts' duty to instruct parties in civil proceedings. Special attention is paid to the comprehensibility of instructions provided to litigants and to linguistic and substantive barriers that may hinder their effective use. The second part of the thesis examines the role of educational and other institutions in promoting legal literacy among the general public, with a particular focus on schools at different levels and outreach activities of law faculties. The thesis concludes that although the legal system formally assumes a lack of legal knowledge on the part of laypersons,...
Keywords: comprehensibility of law; duty to instruct; legal literacy; poučovací povinnost; právní gramotnost; srozumitelnost práva

Institution: Charles University Faculties (theses) (web)
Document availability information: Available in the Charles University Digital Repository.
Original record: http://hdl.handle.net/20.500.11956/210013

Permalink: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-780102


The record appears in these collections:
Universities and colleges > Public universities > Charles University > Charles University Faculties (theses)
Academic theses (ETDs) > Master’s theses