Original title:
Návrh nových laboratorních úloh se systémem TIMS
Translated title:
Design of new laboratory tasks with the TIMS system
Authors:
Veverka, Jan ; Zeman, Václav (referee) ; Škorpil, Vladislav (advisor) Document type: Bachelor's theses
Year:
2026
Language:
cze Publisher:
Vysoké učení technické v Brně. Fakulta elektrotechniky a komunikačních technologií Abstract:
[cze][eng]
Tato bakalářská práce se zabývá návrhem a realizací tří nových laboratorních úloh pro výuku elektroniky a telekomunikačních systémů s využitím výukového systému EMONA TIMS-301C. Zaměřuje se na návrh a realizaci laboratorních úloh Amplitudové, Frekvenční a Binární-fázové klíčování, Konstelaci signálů a Generování PRBS. Úlohy jsou doplněny o návod pro vyučujícího, podrobné zadání pro studenty a vzorový protokol s ukázkovými výsledky měření. Výsledkem je sada ověřených laboratorních úloh připravených k přímému začlenění do výuky.
This bachelor thesis focuses on the design and implementation of three new laboratory exercises for teaching telecommunication systems using the EMONA TIMS-301C educational system. It focuses on the design and realization of a laboratory exercises aimed at Amplitude, Frequency and Binary-Phase Shift Keying, Signal contellations and Generating PRBS. The thesis also includes a teacher’s guide, example of measurement results. Additionally contains student instructions and a set of questions for students related to this laboratory exercises, which are intended to verify if they have understood the discussed topic.
Keywords:
Amplitude keying; ASK; Binary-Phase Shift Keying; BPSK; Contellation diagram; Frequency keying; FSK; laboratory exercise; modulation; PRBS; QAM; telecommunications; Tims; Tims-301C; Tutor Tims; Amplitudové klíčování; ASK; Binární–fázové klíčování; BPSK; Frekvenční klíčování; FSK; klíčování; Konstelační diagram; laboratorní úloha; PRBS; QAM; telekomunikace; Tims-301C; Tims„ Tutor Tims
Institution: Brno University of Technology
(web)
Document availability information: Fulltext is available in the Brno University of Technology Digital Library. Original record: http://hdl.handle.net/11012/258329