Original title: Vývojová verbální dyspraxie u dětí předškolního věku
Translated title: Childhood Apraxia of Speech in Preschool Children
Authors: Kadlecová, Viktorie ; Horynová, Jana (advisor) ; Kotvová, Miroslava (referee)
Document type: Master’s theses
Year: 2026
Language: cze
Abstract: [cze] [eng]
Tématem diplomové práce je vývojová verbální dyspraxie u dětí předškolního věku a možnosti logopedické intervence u této skupiny dětí. Diplomová práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. Teoretická část práce se skládá ze tří kapitol. V první kapitole se věnujeme ontogenetickému vývoji řeči, jazyka a komunikace. Následně se zabýváme problematikou neurovývojových poruch se zaměřením na vývojovou verbální dyspraxii a její zařazení mezi vývojové poruchy řeči. Další kapitola je zaměřena na procesy plánování, programování a produkce řeči, včetně neurofyziologických aspektů. Následující část je věnována vývojové verbální dyspraxii, její terminologii, definici, etiologii, symptomatologii a komorbiditám. Poslední kapitola teoretických východisek se zabývá diagnostikou a terapií vývojové verbální dyspraxie v zahraničí i v České republice. Praktická část práce představuje šetření u souboru pěti probandů, dětí předškolního věku s vývojovou verbální dyspraxií. Hlavním cílem bylo analyzovat a popsat průběh logopedické intervence u těchto dětí. Výzkum byl realizován prostřednictvím zúčastněného pozorování, analýzy odborné dokumentace, přímé participace na intervenci, včetně provedení pretestu a posttestu. Na základě získaných dat bylo zpracováno pět podrobných případových studií. Výsledky poukazují na... The topic of the diploma thesis is Childhood Apraxia of Speech in Preschool Children and the possibilities of speech therapy intervention in this group of children. The thesis is divided into a theoretical and practical part. The theoretical part consists of several chapters. The first chapter focuses on the ontogenetic development of speech, language and communication. It is followed by a chapter dealing with neurodevelopmental disorders, with emphasis on childhood apraxia of speech and its classification. Another chapter addresses planning, programming and speech production, including neurophysiological aspects. A separate section describes terminology, definition, etiology, symptomatology of childhood apraxia of speech and comorbidities. The theoretical background also covers diagnosis and therapy in the Czech Republic and abroad. The practical part involves a qualitative study of five preschool children with childhood apraxia of speech. The main aim was to analyse and describe the course of speech therapy intervention. Data were collected through participant observation, analysis of documentation and direct participation, including pre-test and post-test. Based on the findings, five case studies were developed. The results highlight variability of symptoms, importance of individual approach and...
Keywords: Childhood Apraxia of Speech; impaired communication skills; motor planning and speech programming; ontogenetic speech development; preschool age; speech-language therapy; logopedická intervence; motorické plánování a programování řeči; narušená komunikační schopnost; ontogenetický vývoj řeči; předškolní věk; vývojová verbální dyspraxie

Institution: Charles University Faculties (theses) (web)
Document availability information: Available in the Charles University Digital Repository.
Original record: http://hdl.handle.net/20.500.11956/208219

Permalink: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-774486


The record appears in these collections:
Universities and colleges > Public universities > Charles University > Charles University Faculties (theses)
Academic theses (ETDs) > Master’s theses