Název: Efektivita školního lyžařského kurzu zaměřeného na sjezdové lyžování
Překlad názvu: The Effectiveness of a School Ski Course Focused on Alpine Skiing
Autoři: Jeřábková, Kateřina ; Bunc, Václav (vedoucí práce) ; Fořterová, Petra (oponent)
Typ dokumentu: Bakalářské práce
Rok: 2026
Jazyk: cze
Abstrakt: [cze] [eng]
Bakalářská práce byla zaměřena na ověření efektivity čtyřdenního školního lyžařského kurzu pro začátečníky v oblasti sjezdového lyžování. Cílem bylo zjistit, zda a v jakém rozsahu dojde u žáků ve věku 15-16 let k měřitelnému zlepšení základních dovedností. Výzkum byl proveden jednoskupinovým pretest-posttest designem v přirozených podmínkách kurzu (pretest 24. 2. 2025, posttest 27. 2. 2025). Soubor tvořilo 10 žáků prvního ročníku střední školy (5 dívek, 5 chlapců) z okolí Prahy na deklarované začátečnické úrovni. Dovednosti byly hodnoceny v šesti úlohách (jízda šikmo svahem po spodní lyži, odšlapování ve vymezené dráze, obrat na svahu přívratem a odvratem, výstup oboustranným odvratem a stranou, osmička bruslením/jízda na jedné lyži) pomocí pětistupňových kriteriálních škál. Sběr dat byl realizován přímým pozorováním s jednotným zadáním, minimálně dvěma pokusy a agregací mediánem; k porovnání byla použita neparametrická statistika (Wilcoxonův párový test). Bylo zjištěno statisticky významné zlepšení ve všech šesti dovednostech (p < 0,01) s posunem mediánu o 1-2,5 stupně škály. Největší relativní nárůst byl zaznamenán v jízdě šikmo po spodní lyži a v odšlapování; menší, avšak zřetelné zlepšení se projevilo v osmičce bruslením a v obratu odvratem. Zhoršení nebylo registrováno u žádného účastníka. Na... This bachelor thesis examined the effectiveness of a four-day school ski course for beginners in alpine skiing. The aim was to determine whether, and to what extent, measurable improvement in fundamental skiing skills would occur in students aged 15Ð16. The study employed a one-group pretestÐposttest design conducted under natural course conditions (pretest on 24 February 2025, posttest on 27 February 2025). The research sample consisted of ten first-year secondary school students (5 girls, 5 boys) from the Prague area, all self-declared beginners. Skiing skills were assessed across six tasks (traversing on the downhill/outside ski, stepping in a defined corridor, uphill turns using stem turns and swing turns, uphill stepping using the two-ski swing technique, and the figure-eight using skating/one-ski balance) using five-level criterion-referenced rating scales. Data collection was based on structured direct observation with a standardised assignment, a minimum of two trials, and median aggregation. The Wilcoxon signed-rank test was used for statistical comparison. Statistically significant improvement was found in all six skills (p < 0.01), with median gains ranging from 1 to 2.5 scale points. The largest relative improvement occurred in traversing on the outside ski and in stepping; smaller yet...
Klíčová slova: Didaktika lyžování; kurzovní výuka; metodika výuky; tělesná výchova; začátečníci na lyžích; beginners on skis; course-based instruction; Didactics of skiing; physical education; teaching methodology

Instituce: Fakulty UK (VŠKP) (web)
Informace o dostupnosti dokumentu: Dostupné v digitálním repozitáři UK.
Původní záznam: http://hdl.handle.net/20.500.11956/207577

Trvalý odkaz NUŠL: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-697382