Original title: Digitální technologie ve výuce zaměřené na finanční vzdělávání
Translated title: Digital technologies in teaching focused on financial education
Authors: VODIČKOVÁ, Kristýna
Document type: Master’s theses
Year: 2025
Language: cze
Abstract: [cze] [eng]
Diplomová práce se zaměřuje na výuku finanční gramotnosti na vybraných základních školách za podpory digitálních technologií. Vteoretické části jsou vymezeny pojmy, jako jsou finanční gramotnost, digitální gramotnost, digitální technologie a další. Součástí teoretické části je i přehled výukových materiálů, které jsou dostupné na českém trhu pro výuku finanční gramotnosti na 2. stupni základních škol. Jedná se jednak o tištěné materiály, jako jsou učebnice, jednak jsou zmíněny mobilní či internetové aplikace cílené na finanční vzdělávání. Praktická část je zaměřena na zmapování výuky finanční gramotnosti na vybraných základních školách, a to prostřednictvím dotazníkového šetření, jehož respondenty jsou učitelé, kteří se ve své výuce soustřeďují na pěstování finanční gramotnosti žáků. Dotazník doplňuje rozhovor, ve kterém se autorka dotazuje především na používané výukové materiály, výukové metody a výukové prostředky (např. počítač, tablet, mobilní aplikace). Součástí praktické části je i výzkum provedený na vybraných základních školách, vjehož rámci je zjišťováno, zda využití digitálních technologií ve výuce může přispět ke zlepšení finanční gramotnosti žáků. The thesis focuses on the teaching of financial literacy in selected primary schools with the support of digital technologies. The theoretical part defines key concepts such as financial literacy, digital literacy, digital technologies, and others. It also includes an overview of educational materials available on the Czech market for teaching financial literacy at the lower secondary level. These materials includes both printed resources, such as textbooks, and digital tools, such as mobile or online applications aimed at financial education. The practical part is focused on mapping the teaching of financial literacy in selected primary schools through a questionnaire survey conducted among teachers who focus on developing pupils' financial literacy. The questionnaire is completed by an interview in which the author asks mainly about the educational materials, teaching methods, and tools used (e.g., computers, tablets, mobile applications). The practical part also includes research undertaken in selected primary schools to determine whether the use of digital technologies in teaching can contribute to improving pupils' financial literacy.
Keywords: digital literacy; digital technology; financial education; Financial literacy; digitální gramotnost; digitální technologie; Finanční gramotnost; finanční vzdělávání
Citation: VODIČKOVÁ, Kristýna. Digitální technologie ve výuce zaměřené na finanční vzdělávání. České Budějovice, 2025. diplomová práce (Mgr.). JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH. Pedagogická fakulta

Institution: University of South Bohemia in České Budějovice (web)
Document availability information: Fulltext is available in the Digital Repository of University of South Bohemia.
Original record: http://www.jcu.cz/vskp/74862

Permalink: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-695143


The record appears in these collections:
Universities and colleges > Public universities > University of South Bohemia in České Budějovice
Academic theses (ETDs) > Master’s theses