Original title: Zavádění výuky science na středních školách
Authors: PATLEJCHOVÁ, Tereza
Document type: Master’s theses
Year: 2025
Language: cze
Abstract: [cze] [eng]
Práce se zaměřuje na tvorbu a pilotní ověření integrovaných pracovních listů, které ukázaly, že kreativní mezioborové aktivity mohou podpořit zájem žáků o přírodní vědy a napomoci hlubšímu porozumění učivu. Následně byly pomocí dotazníků zmapovány postoje učitelů, žáků a akademiků k integrované výuce přírodních věd na středních školách. Výsledky ukázaly převážně pozitivní vnímání tohoto přístupu, avšak jeho širšímu uplatňování brání nedostatek materiálů, časová náročnost a systémové bariéry. The thesis focuses on the creation and pilot testing of integrated worksheets. These demonstrated that creative interdisciplinary activities could stimulate students' interest in science and promote a deeper understanding of the subject. Subsequently, questionnaires were used to assess teachers', students' and academics' attitudes towards integrated science education in secondary schools. While the results indicated a predominantly positive perception of this approach, its broader implementation continues to be limited by a lack of study materials, time constraints, and systemic barriers.
Keywords: integrated science teaching; science; secondary education; integrovaná výuka přírodních věd; science; středoškolské vzdělávání
Citation: PATLEJCHOVÁ, Tereza. Zavádění výuky <i>science</i> na středních školách. České Budějovice, 2025. diplomová práce (Mgr.). JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH. Přírodovědecká fakulta

Institution: University of South Bohemia in České Budějovice (web)
Document availability information: Fulltext is available in the Digital Repository of University of South Bohemia.
Original record: http://www.jcu.cz/vskp/73490

Permalink: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-695004


The record appears in these collections:
Universities and colleges > Public universities > University of South Bohemia in České Budějovice
Academic theses (ETDs) > Master’s theses