Original title:
Úroveň znalostí první pomoci u vysokoškolských studentů se zaměřením na vzdělávání
Translated title:
Knowledge of First Aid in University Students Focused on Education
Authors:
PODLEŠÁKOVÁ, Nikol Document type: Master’s theses
Year:
2024
Language:
cze Abstract:
[cze][eng] Cílem diplomové práce bylo zjištění úrovně znalostí laické první pomoci u vysokoškolských studentů oborů zaměřených na vzdělávání prostřednictvím dotazníkového šetření. Vysokoškolští studenti oborů zaměřených na vzdělávání mateřské školy, 1. stupně základní školy a 2. stupně základní školy vyplňovali dotazník v podobě Pretestu a Posttestu v závislosti na absolvování povinného kurzu první pomoci uskutečněným na katedře biologie Pedagogické fakulty Jihočeské univerzity v Českých Budějovicích. Pretest byl studenty vyplňován v průběhu jednoho týdne před kurzem a Posttest byl vyplňován v průběhu jednoho týdne po kurzu. Dotazník celkem obsahoval 30 uzavřených otázek. 1 otázka se týkala četnosti absolvovaných kurzů první pomoci, 1 otázka se věnovala zkušenosti s poskytováním první pomoci, 1 otázka se věnovala kontaktu se současnými/bývalými spolužáky nebo blízkými osobami s chronickým onemocněním a zbylých 27 otázek se věnovalo základům první pomoci. Získaná data byla statisticky analyzována pomocí ANOVA opakovaných měření a Chí-kvadrát testu. Všechna statistická měření byla zpracována v programu Statistica 14. Dotazníkového šetření se celkem zúčastnilo 227 studentů. (144 studentů zaměřených na vzdělávání 2. stupně ZŠ, 60 zaměřených na učitelství 1. stupně ZŠ a 23 zaměřených na učitelství pro mateřské školy). Výsledky ukázaly, že 101 studentů (44 %) v minulosti absolvovalo kurz první pomoci, 77 studentů (34 %) poskytlo první pomoc a 197 studentů (87 %) se setkalo s alespoň jedním z vybraných chronických onemocnění u jejich bývalých/současných spolužáků nebo blízkých osob. Průměrný celkový bodový zisk Pretestu byl 17,79 +- 3,19 s úspěšností správných odpovědí 66 %. Průměrný bodový zisk dvou skupin studentů rozdělených podle počtu absolvovaných kurzů první pomoci v Pretestu nebyl statisticky významný v žádném z dílčích témat (KPR - t = 0,186, df = 225, p = 0,853; Úrazové stavy - t = 1,6, df = 225, p = 0,111; Neúrazové stavy - t = 1,737, df = 225, p = 0,084; body Celkem - t = 1,627, df = 225, p = 0,105). Průměrný celkový bodový zisk Posttestu byl 21,98 +- 3,12 s úspěšností správných odpovědí 81 %. Průměrná procentuální úspěšnost správných odpovědí v jednotlivých otázkách týkajících se první pomoci se po absolvování povinného kurzu první pomoci zvýšila u 25 otázek (93 % otázek). Rozdíl ve znalostech první pomoci u studentů před a po kurzu první pomoci byl vyhodnocen jako statisticky velmi významný (F1,225 = 258.13, p <10-17), rozdíl znalostí první pomoci před kurzem první pomoci mezi skupinami studentů rozdělených podle počtu předešlých kurzů první pomoci nebyl vyhodnocen jako statisticky významný (t = 1,627, df = 225, p = 0,105), stejně jako rozdíl znalostí první pomoci u hypoglykemického šoku a epileptického záchvatu před kurzem první pomoci v závislosti na výskytu diabetu a epilepsie u bývalých/současných spolužáků nebo blízkých osob, který byl také vyhodnocen jako statisticky nevýznamný (hypoglykemický šok - x2 = 0,465, df = 1, p = 0,495; epileptický záchvat - x2 = 2,74, df = 1, p = 0,098).The aim of the thesis was to determine the level of knowledge of lay first aid among university students of education-oriented disciplines through a questionnaire survey. The university students of the education-oriented fields of kindergarten, 1st grade of primary school and 2nd grade of primary school filled in the questionnaire in the form of Pretest and Posttest depending on the completion of the compulsory first aid course conducted at the Department of Biology of the Faculty of Education of the University of South Bohemia in České Budějovice. The Pretest was completed by the students during one week before the course and the Posttest was completed during one week after the course. The questionnaire contained a total of 30 closed questions. 1 question was about the frequency of first aid courses, 1 question was about first aid experience, 1 question was about contact with current/former classmates or close persons with chronic illness and the remaining 27 questions were about basic first aid. The data obtained were statistically analyzed using repeated measures ANOVA and Chi-square test. All statistical measurements were processed using Statistica 14 software. A total of 227 students participated in the questionnaire survey. (144 students focused on education for primary 2, 60 students focused on teaching for primary 1 and 23 students focused on teaching for kindergarten) The results showed that 101 students (44 %) had previously attended a first aid course, 77 students (34 %) had provided first aid and 197 students (87 %) had experienced at least one of the selected chronic diseases in their former/current classmates or close relatives. The average overall Pretest score was 17,79 +- 3,19 with a 66 % correct response rate. The mean score of the two groups of students divided by the number of first aid courses taken in the Pretest was not statistically significant in any of the subtopics (CPR - t = 0.186, df = 225, p = 0.853; Trauma - t = 1.6, df = 225, p = 0.111; Non-trauma - t = 1.737, df = 225, p = 0.084; Total points - t = 1.627, df = 225, p = 0.105). The mean total Posttest score was 21,98 +- 3,12 with a correct response rate of 81 %. The average percentage of correct answers for each first aid question increased for 25 questions (93 % of questions) after completing the compulsory first aid course. The difference in first aid knowledge between students before and after the first aid course was found to be statistically highly significant (F1,225 = 258.13, p <10-17), the difference in first aid knowledge before the first aid course between groups of students divided by the number of previous first aid courses was not evaluated as statistically significant (t = 1.627, df = 225, p = 0.105), as well as the difference in first aid knowledge for hypoglycaemic shock and epileptic seizure prior to the first aid course in relation to the presence of diabetes and epilepsy among former/current classmates or close relatives, which was also assessed as statistically insignificant (hypoglycaemic shock - x2= 0.465, df = 1, p = 0.495; epileptic seizure - x2= 2.74, df = 1, p = 0.098).
Keywords:
chronic disease; course; first aid; injury; posttest; pretest; student; chronické onemocnění; kurz; posttest; pretest; první pomoc; student; úraz Citation: PODLEŠÁKOVÁ, Nikol. Úroveň znalostí první pomoci u vysokoškolských studentů se zaměřením na vzdělávání. České Budějovice, 2024. diplomová práce (Mgr.). JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH. Pedagogická fakulta
Institution: University of South Bohemia in České Budějovice
(web)
Document availability information: Fulltext is available in the Digital Repository of University of South Bohemia. Original record: http://www.jcu.cz/vskp/70422
guest ::
