Original title: Proč se učit malý jazyk? Odhalování motivací stojících za učením malých jazyků
Translated title: Why Learn a Small Language? Uncovering the Motivations Behind Small Language Learning
Authors: Yan, Xiaohe ; Weiss, Tomáš (advisor) ; Tomalová, Eliška (referee)
Document type: Master’s theses
Year: 2025
Language: eng
Abstract: Tato diplomová práce se zam ě řuje na studium motivace lidí k učení se malým jazykům. Vezmeme-li si jako příklad čínské studenty, kteří se učí češtinu, zaplňuje mezeru ve výzkumu v oblasti motivace k cizímu jazyku, která se soustředí především na b ě žné jazyky. Pokud jde o výzkumné metody, tato práce využívá především smíšený výzkumný přístup. Kombinací kvantitativních a kvalitativních výzkumných metod zkoumá motivaci čínských studentů ke studiu češtiny v teoretickém rámci Gardnerovy teorie motivace druhého jazyka. Kvantitativní výsledky ukazují, že téměř 70 % studentů je motivováno osobním zájmem, tj. vnitřní motivací. Přibližně 30 % studentů je motivováno kariérními faktory. Výsledky kvalitativního výzkumu navíc dále ukazují na složitost motivace k učení se druhému jazyku. Někteří respondenti uvedli, že jejich motivace k učení se v průb ě hu času m ě nila, což ukazuje na integrovanější psychologii motivace k učení. Kromě toho tato práce také zkoumá, zda další faktory, jako jsou genderové a socioekonomické faktory, mají vliv na motivaci učit se malé jazyky. Všechny výsledky však ukazují, že motivace čínských studentů učit se česky nemá s těmito dvěma faktory žádný vztah. V neposlední řadě tato práce také zdůraz ň uje jedinečnost a multidimenzionalitu malých jazyků v současném mezinárodním...
Keywords: Culture identity; Czech; Motivation; Second language; Small language; Culture identity; Czech; Motivation; Second language; Small language

Institution: Charles University Faculties (theses) (web)
Document availability information: Available in the Charles University Digital Repository.
Original record: http://hdl.handle.net/20.500.11956/203421

Permalink: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-688698


The record appears in these collections:
Universities and colleges > Public universities > Charles University > Charles University Faculties (theses)
Academic theses (ETDs) > Master’s theses