Original title: Možnosti inkluze na druhém stupni základní školy u žáka se zrakovým znevýhodněním
Translated title: Possibilities of inclusion of visually impaired pupil in lower secondary school
Authors: HOLAKOVSKÁ, Kateřina
Document type: Bachelor's theses
Year: 2025
Language: cze
Abstract: [cze] [eng]
Bakalářská práce se zabývá problematikou začlenění žáka se zrakovým postižením do běžné třídy základní školy. V teoretické části práce jsou analyzovány různé aspekty integrace, včetně legislativního rámce v České republice, formy inkluze a jejich výhody a nevýhody. Důraz je kladen na pochopení různých typů zrakových postižení a jejich dopadu na proces integrace, stejně jako na vliv spolužáků, rodiny a školního prostředí. První teoretická část se věnuje vymezení pojmů integrace a inkluze ve vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Dále se zaměřuje na legislativní zakotvení těchto přístupů v českém školském systému a popisuje dostupná podpůrná opatření, která napomáhají začlenění žáků se zrakovým znevýhodněním. Následuje přehled forem integrace, a to jak individuální, tak skupinové, s důrazem na jejich praktické využití. V další části jsou rozebrány různé formy inkluze - od individuální inkluze s podporou asistenta pedagoga, přes částečnou inkluzi za pomoci speciálně pedagogického centra, až po inkluzi s využitím sdíleného asistenta. V praktické části práce je provedena konkrétní analýza inkluze vybraného žáka se zrakovým postižením do běžné třídy základní školy. Jsou zkoumána opatření, která škola přijala k podpoře tohoto žáka, včetně speciálních pedagogických metod a technologií. Práce dále hodnotí efektivitu těchto opatření a jejich dopad na školní prostředí a výsledky žáka se zrakovým postižením. Celkově práce usiluje o přiblížení inkluze žáků se zrakovým znevýhodněním na druhý stupeň základní školy This bachelor's thesis focuses on the inclusion of a pupil with visual impairment into a mainstream primary school class. The theoretical part analyzes various aspects of integration, including the legislative framework in the Czech Republic, forms of inclusion, and their respective advantages and disadvantages. Emphasis is placed on understanding different types of visual impairment and their impact on the integration process, as well as the influence of classmates, family, and the overall school environment. The first section of the theoretical part defines the concepts of integration and inclusion in the education of pupils with special educational needs. It further addresses the legislative foundations of these approaches within the Czech educational system and describes the available support measures that facilitate the inclusion of visually impaired pupils. The following chapters outline forms of integrationboth individual and groupwith a focus on their practical application. Various forms of inclusion are also discussed, ranging from individual inclusion supported by a teaching assistant, through partial inclusion with the help of a special education center, to inclusion with the use of a shared assistant. The practical part of the thesis presents a case study of the inclusion of a specific visually impaired pupil into a mainstream class. It examines the measures implemented by the school to support this pupil, including the use of special pedagogical methods and technologies. Furthermore, the thesis evaluates the effectiveness of these measures and their impact on the school environment and the pupil's academic outcomes. Overall, the work aims to provide insight into the inclusion of visually impaired pupils at the lower secondary school level.
Keywords: family; primary school; pupil inclusion; social interaction; teaching assistant; Vision; visual impairment; asistent pedagoga; inkluze žáka; rodina; sociální interakce; Zrak; zrakové postižení; základní škola
Citation: HOLAKOVSKÁ, Kateřina. Možnosti inkluze na druhém stupni základní školy u žáka se zrakovým znevýhodněním. České Budějovice, 2025. bakalářská práce (Bc.). JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH. Pedagogická fakulta

Institution: University of South Bohemia in České Budějovice (web)
Document availability information: Fulltext is available in the Digital Repository of University of South Bohemia.
Original record: http://www.jcu.cz/vskp/76261

Permalink: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-688028


The record appears in these collections:
Universities and colleges > Public universities > University of South Bohemia in České Budějovice
Academic theses (ETDs) > Bachelor's theses