Original title: Digitální technologie - didaktické materiály pro 6. a 7. třídu ZŠ
Translated title: Digital technologies - educational materials for Grade 6 and 7
Authors: Petíř, Ondřej ; Brom, Cyril (advisor) ; Černochová, Miroslava (referee)
Document type: Master’s theses
Year: 2025
Language: cze
Abstract: [cze] [eng]
Diplomová práce se zaměřuje na tvorbu didaktických materiálů pro výuku informatiky v 6. a 7. třídě základní školy, reflektující změny v Rámcovém vzdělávacím programu z roku 2021. Práce vychází z potřeb učitelů neaprobovaných v informatice a reaguje na nedostatek výukových materiálů pokrývajících oblast digitálních technologií. Hlavním cílem je vytvoření modelových hodin, zaměřených na témata: cloudové služby, zpomalení počítače, přístupy aplikací k perifériím zařízení a hackování. Konstrukční a akční výzkum tvoří metodologický základ práce. Modelové hodiny byly nejprve pilotně testovány a následně evaluovány pomocí znalostních testů. Součástí práce je teoretická analýza revize RVP, dostupných učebních materiálů a běžných žákovských miskoncepcí. Praktická část se zaměřuje na návrh a realizaci výukových hodin s využitím seriálu České televize Datová Lhota, jehož druhá série se ukázala jako ideální nástroj pro výuku těchto témat. Výsledky ukazují, že modelové hodiny efektivně zlepšují znalosti žáků v probíraných tématech a poskytují učitelům praktické nástroje pro výuku nové informatiky. Práce přispívá k rozvoji pedagogických metod a podpoře digitálních kompetencí na základních školách. KLÍČOVÁ SLOVA informatika, RVP, 2. stupeň, digitální technologie, konstrukční výzkum, akční výzkum, modelové hodiny The diploma thesis focuses on the creation of didactic materials for teaching computer science in the 6th and 7th grades of elementary school, reflecting the changes in the 2021 Framework Educational Program. The work addresses the needs of teachers without formal training in computer science and responds to the lack of educational materials covering digital technology topics. The primary goal is to design model lessons centered on the following topics: cloud services, computer slowdown, application access to device peripherals, and hacking. The research methodology is based on design and action research. The model lessons were initially pilot-tested and subsequently evaluated using knowledge tests. The thesis includes a theoretical analysis of the revised Framework Educational Program, available teaching materials, and common student misconceptions. The practical section focuses on the design and implementation of lessons leveraging the Czech Television series Datová Lhota, whose second season proved to be an ideal tool for teaching these topics. The results demonstrate that the model lessons effectively enhance students' knowledge of the covered topics and provide teachers with practical tools for teaching the updated computer science curriculum. The thesis contributes to the development of...
Keywords: action research; computer science; design-based research; digital technologies; ISCED-2; model lessons; national curriculum; 2. stupeň; akční výzkum; digitální technologie; informatika; konstrukční výzkum; modelové hodiny; RVP

Institution: Charles University Faculties (theses) (web)
Document availability information: Available in the Charles University Digital Repository.
Original record: http://hdl.handle.net/20.500.11956/198686

Permalink: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-684515


The record appears in these collections:
Universities and colleges > Public universities > Charles University > Charles University Faculties (theses)
Academic theses (ETDs) > Master’s theses