Original title:
Názory učitelů střední školy na vzdělávání žáků s epilepsií
Authors:
Jančářová, Šárka Document type: Bachelor's theses
Year:
2018
Language:
cze Abstract:
[cze][eng] Cílem bakalářské práce je zjistit názory učitelů na problematiku žáků trpících chronickým onemocněním epilepsií. Jaké jsou v prostředí středních škol podmínky pro průběh vzdělávání žáka, začleňování žáka do kolektivu, zda jej onemocnění ovlivňuje při volbě studijního oboru. Jaké možnosti vlastního vzdělávání, mají učitelé v oblasti zdravotně znevýhodněných žáků. Práce je rozdělena do dvou částí. První část teoretická, se věnuje charakteristice onemocnění, popisuje její projevy, členění, záchvaty, diagnostiku, případnou léčbou a prevenci. Stěžejní kapitoly tvoří výchova, vzdělávání žáka s epilepsií, inkluzivní vzdělávání a proces volby povolání. V této části je čerpáno z odborné literatury. V praktické části jsou získávány informace od učitelů středních škol průzkumnou dotazníkovou metodou techniky anonymního strukturovaného dotazníku. Hledají se odpovědi, zda učitelé mají o epilepsii základní informace, zda má škola připravené podmínky pro vzdělávání žáka s epilepsií. Jakáje informovanost učitelů o problematice epilepsie, jak se jedinec začlení do kolektivu spolužáků, jak v této oblasti spolupracuje škola a rodina. Průzkumným šetřením byly také zjišťovány informace o inkluzivním vzdělávání žáků s epilepsií na školách.Main aim of this bachelor's thesis is to collect opinions of teachers on the matter of students suffering from chronic epilepsy disease. It is focusing on the conditions provided for education process by secondary schools, group integration and questions whether the disease is influencing the choice of study field. It is searching for the self-education options in teaching students with health condition. The thesis is divided into two parts. First, theoretical part is describing the disease, its symptoms, characteristics, seizures, diagnosis, possible treatment and prevention. Key chapters are focusing on upbringing, education of student with epilepsy, inclusive education and the process of choosing a profession. This section is based on scientific literature. The practical part is collection of information from secondary school teachers, using the method of anonymous structured questionnaire. It is question-ing whether teachers have basic knowledge of the disease and if the conditions for educating students with epilepsy are provided. It is researching what is the level of teacher's awareness, how does student integrate into group of classmates and how does school and family cooperate. Research managed to find out the information about inclusive education of students with epilepsy in schools.
Keywords:
diagnostika epilepsie; epilepsie; projevy epilepsie; výchova a vzdělání žáka s epilepsií
guest ::
