Název: Utváření klimatu školní třídy se žákem se specifickou poruchou chování
Překlad názvu: Creating a classroom climate with a pupil with a specific behavioral disorder.
Autoři: NAJMONOVÁ, Marie
Typ dokumentu: Disertační práce
Rok: 2020
Jazyk: cze
Abstrakt: [cze] [eng]
Disertační práce je věnována dvěma navzájem se ovlivňujícím tématům - klima školní třídy a žák/žáci se specifickou poruchou chování (ADHD). Teoretická část práce je zaměřena na specifické poruchy chování (ADHD) a problematiku vzdělávání žáků s touto diagnózou. Tato část práce se dále zabývá pojmem klima školní třídy a především jeho aktéry: pedagogy, žáky a jejich rodiči. Závěr teoretické části je věnován odborníkům spolupracujícím s aktéry klimatu školní třídy, tzn. pracovníkům školních poradenských pracovišť. V empirické části práce je představeno kvalitativní výzkumné šetření, které mělo dvě části a jehož cílem bylo zjistit, jak se promítá specifická porucha chování (ADHD) do klimatu školní třídy a jak jsou jednotliví činitelé utvářející klima školní třídy ovlivněni žákem se specifickou poruchou chování (ADHD). Výsledkem prvního výzkumného šetření je vícepřípadová studie žáků se specifickou poruchou chování (ADHD), která byla vytvořena na základě polostrukturovaných interview s žáky, jejich rodiči, učiteli a dalšími pedagogickými pracovníky podílejícími se na jejich edukačním procesu ve škole. Výsledkem druhého výzkumného šetření je případová studie školní třídy se žáky se specifickou poruchou chování (ADHD). The dissertation thesis is aimed at two mutually affecting topics - classroom climate and students suffering from the Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD). Theoretical part of the thesis deals with the specifics of the ADHD and with the issue of educating students suffering from the disorder. The theoretical part also deals with the issue of classroom climate and its participants: teachers, students and their parents. The final part of the theory comments on the experts dealing with the participants of classroom climate; the members of school counselling centres. The empirical part of the thesis presents two-part qualitative research aimed at the question of the influence of the Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) on the classroom climate. The second part of the research was oriented to the influence of a student suffering from the Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) on other factors creating classroom climate. The outcome of the first research is represented by the multiple case study of students suffering from Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD), based on semi-structured interviews with students, their parents, teachers and other educational staff involved in the educational process in school. The outcome of the second research is represented by the case study of a classroom attended by students suffering from the Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD).
Klíčová slova: ADHD; klima školní třídy; specifická porucha chování; spolupráce rodiny a školy; učitel; žák; ADHD; classroom climate; cooperation between family and school; pupil; teacher
Citace: NAJMONOVÁ, Marie. Utváření klimatu školní třídy se žákem se specifickou poruchou chování. České Budějovice, 2020. disertační práce (Ph.D.). JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH. Pedagogická fakulta

Instituce: Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích (web)
Informace o dostupnosti dokumentu: Plný text je dostupný v digitálním repozitáři JČU.
Původní záznam: http://www.jcu.cz/vskp/55814

Trvalý odkaz NUŠL: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-514104


Záznam je zařazen do těchto sbírek:
Školství > Veřejné vysoké školy > Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích
Vysokoškolské kvalifikační práce > Disertační práce