Original title: Systém Montessori a současná česká mateřská škola
Translated title: The Montessori System and Present Czech Kindergarten
Authors: VESELÁ, Lenka
Document type: Bachelor's theses
Year: 2009
Language: cze
Abstract: [cze] [eng]
V teoretické části své bakalářské práce jsem se zaměřila na popis systému Montessori. Z prostudované literatury jsem vybrala několik myšlenek Marie Montessori, které mne zaujaly a podle mého názoru dobře vystihují podstatu její metody. Pro pochopení toho, jak Marie Montessori dospěla ke své metodě jsem považovala za důležité uvést kapitolu o vzniku prvního Domu dětí, kde metoda Montessori "vykrystalizovala". V kapitole "Jednotlivé oblasti učení" přibližuji metodu Montessori tak, jak je praktikovaná v dnešních mateřských školách. Proto, abych získala možnost porovnat v dnešní době preferovaný osobnostní přístup k dítěti, jsem nejprve definovala jeho vývoj a podstatu a poté hledala souvislosti s metodou Montessori. V závěru teoretické části se snažím přiblížit individualizaci v současné mateřské škole a individualizaci v Montessori mateřské škole. V praktické části jsem se zaměřila na zjišťování toho, jak jsou naplňovány jednotlivé potřeby dětí v mateřských školách s běžným provozem a v Montessori mateřských školách. Hledám zde případné souvislosti či rozdíly. In the academic part of my degree project I focused mostly on describing the Montessori system. Herein I have adduced a couple of thoughts of Maria Montessori I found interesting or essential in some way relative to her method. For better understanding how Ms Marie Montessori came to the method, I considered important to mention a chapter about the first House of Children where her educational principals "crystallized". In the chapter "Individual scopes of the teaching" I expound the method in practice in kindergartens. In order to be able to compare the nowadays favoured personality approach towards the child, I first defined its development and nature, and then tried to find connections with the Montessori method. In the end of the academic part I try to expound individuation in the contemporary nursery school system and individuation in Montessori nursery school. In the practical part I focused on how the individual needs of children in nurseries are fulfilled in the ordinary versus Montessori nursery schools. I seek prospective connections and differences.
Keywords: Cosmic Education; Educational Materials; Freedom Of Choice; Individualization; Language Materials; Math Materials; Montessori; Personality Attitude; Practical Life; Prepared Environment; Repetition Of Acts; Sense Materials; Sensitive Periods; individualozce; jazykový materiál; kosmická výchova; matematický materiál; Montessori; opakování úkonů; osobnostní přístup; pomůcky; praktický život; připravené prostředí; senzitivní období; smyslový materiál; svoboda volby
Citation: VESELÁ, Lenka. Systém Montessori a současná česká mateřská škola. České Budějovice, 2009. bakalářská práce (Bc.). JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH. Pedagogická fakulta

Institution: University of South Bohemia in České Budějovice (web)
Document availability information: Fulltext is available in the Digital Repository of University of South Bohemia.
Original record: http://www.jcu.cz/vskp/12074

Permalink: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-50649


The record appears in these collections:
Universities and colleges > Public universities > University of South Bohemia in České Budějovice
Academic theses (ETDs) > Bachelor's theses