Original title: Mediální výchova na gymnáziích - cíle a skutečnost
Translated title: Media Education in grammar school - Objectives and Reality
Authors: Hronová, Barbora ; Wolák, Radim (advisor) ; Jirák, Jan (referee)
Document type: Master’s theses
Year: 2008
Language: cze
Abstract: [cze] [eng]
Diplomová práce Mediální výchova na gymnáziích - cíle a skutečnost pojednává o novém předmětu Mediální výchova, který vstupuje do českého školství v souvislosti s kurikulární reformou. V první části práce je teoreticky popsán koncept mediální gramotnosti v kontextu ostatních typů tzv. nových gramotností. Konkrétní způsob jejího zvyšování představuje mediální výchova. Práce přibližuje historický vývoj ustavování tohoto předmětu, různé přístupy k realizaci, situaci v zahraničí a diskutovaná témata této problematiky. Konkrétněji je popsána situace České republice, podoba nové reformy školství, vývoj její tvorby a aktuální stav a pojetí mediální výchovy v závazných dokumentech. Druhá část práce je tvořena empirickým výzkumem. Zaznamenává poznatky získané prostřednictvím kvalitativní metody ohniskových skupin ve skupinách studentů gymnázií. Výzkumu se zúčastnili žáci ve čtyřech skupinách. Studenti ve dvou z nich v současné době absolvují v rámci výuky předmět s mediální tematikou, další dvě skupiny se s tímto předmětem nikdy nesetkaly. The diploma thesis "Media Education in grammar school - Objectives and Reality" is focused on the introduction of a new topic in Czech schools - media education - as a part of the new reforms of the education system. The first part of the thesis defines the concept of media literacy in the context of different types of new literacies. Media education presents particular ways of how to increase media literacy. The thesis deals with the historical development of media education, various approaches to the media education movement, conditions abroad and questions under debate of this domain. The first part also illustrates different forms of media education in the Czech Republic, the new reform of media system and its formation, actual status of media education and its conception in mandatory documents. The second part of the thesis is empirical research that used the qualitative method focus group in discussion with students of grammar school. The research was executed in four groups. Students in two of the groups are passing at this moment subject of media issues, students in the other two groups never went over this subject.
Keywords: curriculum reform; education; mass media; Media education; media literacy; kurikulární reforma; masová média; mediální gramotnost; Mediální výchova; vzdělávání

Institution: Charles University Faculties (theses) (web)
Document availability information: Available in the Charles University Digital Repository.
Original record: http://hdl.handle.net/20.500.11956/170331

Permalink: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-454473


The record appears in these collections:
Universities and colleges > Public universities > Charles University > Charles University Faculties (theses)
Academic theses (ETDs) > Master’s theses