Original title: Tvorba školního vzdělávacího programu pro obor výtvarná výchova
Translated title: Creating a school curriculum for majoring in art education
Authors: Círová, Kateřina ; Kitzbergerová, Leonora (advisor) ; Svatošová, Zuzana (referee)
Document type: Master’s theses
Year: 2019
Language: cze
Abstract: [cze] [eng]
Název práce: Výtvarná výchova ve školním vzdělávacím programu pro 2. stupeň základní školy Autor: Bc. Kateřina Círová Katedra: Katedra výtvarné výchovy Vedoucí práce: PhDr. Leonora Kitzbergerová, Ph.D. Obsahem diplomové práce je tvorba učebních osnov vyučovacího předmětu výtvarná výchova pro šestý ročník na druhém stupni základní školy. V teoretické části práce nejprve rozebírám pojetí výtvarné výchovy z hlediska jejího vývoje a proměn v čase. Poté analyzuji koncepci výtvarného oboru ve vztahu ke struktuře osnov v rámci charakteristiky vzdělávací oblasti Umění a kultura pro 2. stupeň základního vzdělávání. Hlouběji se zabývám vytvářením vzdělávacích obsahů ve vazbě na vzdělávací cíle. V poslední kapitole teoretické části vymezuji pojem učitelovo pojetí výuky a jeho specifika v roli učitele výtvarné výchovy. V praktické části diplomové práce aplikuji vzdělávací obsah oboru výtvarná výchova do programu výuky výtvarné výchovy na druhém stupni základní školy s ohledem na učitelovo pojetí výtvarné výchovy. V empirické části se v rámci akčního výzkumu zaměřuji na reflexivní praxi učitele. Kladu důraz na faktory, které učitelovo pojetí výuky ovlivňují. Představuji charakteristiku konkrétní školy a vymezuji vyučovací předmět výtvarná výchova ve vztahu ke školnímu vzdělávacímu programu. Didaktická část... Title: Výtvarná výchova ve školním vzdělávacím programu pro 2. stupeň základní školy Author: Bc. Kateřina Círová Department: Katedra výtvarné výchovy Supervisor: PhDr. Leonora Kitzbergerová, Ph.D. ABSTRACT The subject of my thesis is the creation of an art education curriculum for the sixth year at the second level of primary school. In the theoretical part of the thesis, I first analyze the concept of art education in terms of its development and changes over time. Then I analyze the concept of the visual field in relation to the structure of the curriculum within the characteristics of Art and Culture for the second level of basic education. I look deeper at creating educational content in relation to specified educational goals. In the last chapter of the theoretical portion, I define the concept of specific teaching methods for teachers of art education. In the practical part of my thesis, I apply the educational content of the field of art education to the program of teaching art education at the second level of primary school with regard to the teacher's conception of art education. In the empirical part, I focus on the reflexive practices of the teacher in the framework of action research. I emphasize the factors that influence the teacher's approach to teaching. I present the...
Keywords: Art and Culture; Art Education; pupil; teacher; The General Educational Program for Primary Education; The School Educational Curriculum; visual communication; visual perception; koncepce výtvarné výchovy; Rámcový vzdělávací program; umění a kultura; učitel; vizuální komunikace; vizuální vnímání; význam obrazu; školní vzdělávací program; žák

Institution: Charles University Faculties (theses) (web)
Document availability information: Available in the Charles University Digital Repository.
Original record: http://hdl.handle.net/20.500.11956/125104

Permalink: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-438687


The record appears in these collections:
Universities and colleges > Public universities > Charles University > Charles University Faculties (theses)
Academic theses (ETDs) > Master’s theses