Original title: Aktivizující metody ve vyučování hudební výchovy
Translated title: Activating teaching methods in teaching process of music education
Authors: Nováková, Marie ; Selčanová, Zuzana (advisor) ; Jiřičková, Jiřina (referee)
Document type: Master’s theses
Year: 2020
Language: cze
Abstract: [cze] [eng]
Diplomová práce se zabývá aktivizujícími metodami a jejich aplikací do hudebně výchovného procesu. V teoretické části se práce orientuje na konkrétní např. komiks, cadlení, vizualizace poslechu, živé obrazy nebo didaktická hra. Jejich výběr je podmíněn jednak rozsahem, který diplomová práce umožňuje, jednak vzorkem tříd, kterých jsou metody v rámci hudební výchovy základního studia využity. Výzkumná část práce se zaměřuje na zavádění aktivizujících metod do výchovně vzdělávacího procesu. Výzkum byl realizován na 1. stupni základního studia, ročníky realizaci aktivizujících metod v hodinách HV byly voleny tak, aby práce pokryla celý první stupeň základních škol. Mladší školní věk přináší specifické rysy, které jsou z hudebních schopností a dovedností žáků zásadní a umožňuje naplno aplikovat uvedené metody do vyučování hudební výchovy. Závěr práce ústí do metodických materiálů, jak s aktivizujícími metodami v hudebně výchovném procesu pracovat. Metodické listy jsou myšleny jako zdroj inspirace pro studenty učitelství, ať už v oboru hudební výchovy či jiných předmětech, které umožňují mezioborovou spolupráci. This diploma thesis deals with activating teaching methods and their application into a teaching process in music education. The theoretical part deals with specific methods; e.g. comics, pantomime, reflection, visualization of listening activities, live pictures, or didactic games. The choice of selected methods depends on the particular class sample in which the methods of music education were used. Besides that, it reflects the range of the thesis itself. The practical part focuses on the implementation of activating methods in the educational process. The research was realized at the first stage of elementary education, the classes and activating methods were chosen to cover all the grades. The age of middle childhood has typical features which are essential for the development of musical skill and abilities. The range of the first stage of elementary schools is beneficial for the full implementation of the methods into music lessons. The end of the thesis brings some examples of materials showing how to work with these methods in the music education process. The working sheets are meant for students of music education and other courses as a source of inspiration helping with cross-curricular cooperation.
Keywords: activating methods; didactic game; dramatization; modern methods of education; the age of middle childhood; visualisation of listening activities; aktivizující metody; didaktická hra; dramatizace; mladší školní věk; moderní výukové metody; vizualizace poslechu

Institution: Charles University Faculties (theses) (web)
Document availability information: Available in the Charles University Digital Repository.
Original record: http://hdl.handle.net/20.500.11956/117569

Permalink: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-411798


The record appears in these collections:
Universities and colleges > Public universities > Charles University > Charles University Faculties (theses)
Academic theses (ETDs) > Master’s theses