Original title: Postoje obyvatel České republiky k novele zákona o českém školství, platbám za vysoké školy a státním maturitám – září 2018
Translated title: Attitudes of the Czech society towards an amendment of a law about Czech educational system, higher education fees and standardized secondary school graduation tests – September 2018
Authors: Tuček, Milan
Document type: Research reports
Year: 2018
Language: cze
Series: Tiskové zprávy CVVM, volume: or181031
Abstract: [cze] [eng]
V zářijovém šetření CVVM SOÚ AV ČR, v.v.i., položilo baterii otázek zkoumající postoje občanů České republiky k opatřením zavedeným novelou zákona o českém školství. Podobná baterie otázek byla položena poprvé v roce 2016, kdy se jednalo o právě zaváděná opatření. Vloni byla baterie rozšířena o položky zjišťující názor na inkluzi dětí se speciálními potřebami do běžných škol a názor na povinný poslední rok předškolní výchovy. Už poněkolikáté se výzkum dotazoval na názory občanů na společné státní maturity a na placení školného na veřejných vysokých školách. In September, the Public Opinion Research Centre asked a set of questions related to attitudes of the Czech citizens towards an amendment of a law about Czech educational system. Simultaneously, the Public Opinion Research Centre probed opinions about standardized secondary school graduation tests and fees for the higher education.
Keywords: educational system; fees; graduation tests; secondary school

Institution: Institute of Sociology AS ČR (web)
Document availability information: Fulltext is available at external website.
External URL: https://cvvm.soc.cas.cz/en/press-releases/other/other/4738-attitudes-of-the-czech-society-towards-an-amendment-of-a-law-about-czech-educational-system-higher-education-fees-and-standardized-secondary-school-graduation-tests-september-20172?auid=653
Original record: http://hdl.handle.net/11104/0288986

Permalink: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-387686


The record appears in these collections:
Research > Institutes ASCR > Institute of Sociology
Reports > Research reports