Original title: Aplikace strukturovaného učení a tvorba učebních pomůcek strukturovaného učení pro žáky s PAS ve speciální mateřské škole
Translated title: Applied Structured Teaching And The Creation Of Educational Aids To Teach Pupils With An Autism Spectrum Disorder At A Specialized Nursery School In A Structured Manner
Authors: TÁBORSKÁ, Markéta
Document type: Bachelor's theses
Year: 2017
Language: cze
Abstract: [cze] [eng]
Bakalářská práce se zabývá tématem strukturovaného učení, tvorbou učebních pomůcek strukturovaného učení pro žáky s poruchou autistického spektra ve speciální mateřské škole a sledováním úspěšnosti vytvořených pomůcek při praktickém používání. Cílem bakalářské práce je přispět k hlubšímu pochopení důležitosti struktury a strukturovaných úloh v každodenním vzdělávání žáků s autismem ve speciální mateřské škole. Práce je rozdělena na dvě části, a to na část teoretickou a část praktickou. Teoretická část práce se zabývá poruchami autistického spektra, hlavními principy a metodami strukturovaného učení. Dále se také věnuje oblastem rozvoje dětí s autismem ve speciální mateřské škole a optimalizaci podmínek prostředí pro práci s těmito dětmi. Praktická část se zaměřuje na tvorbu učebních pomůcek strukturovaného učení a aplikaci těchto pomůcek v praxi. This bachelor thesis deals with the topics of structured teaching, the creation of educational aids to teach pupils with autism spectrum disorder in a structured manner at a specialized nursery school, and monitoring the success rate of the created aids in practice. The objective of this bachelor thesis is to contribute to better and deeper understanding of the importance of structure and structured tasks in the day-to-day education of pupils with autism at a specialized nursery school. This thesis consists of two parts, a theoretical part and a practical part. The theoretical part deals with autism spectrum disorders as well as guiding principles and methods of structured teaching. Furthermore, it deals with different areas of development of children with autism in specialized nursery schools and the optimization of work conditions and environments for such children. The practical part focuses on the creation of aids for structured teaching and applying such aids in practice.
Keywords: autism; children with special educational needs; structured teaching; autismus; dítě se speciálními vzdělávacími potřebami; strukturované učení
Citation: TÁBORSKÁ, Markéta. Aplikace strukturovaného učení a tvorba učebních pomůcek strukturovaného učení pro žáky s PAS ve speciální mateřské škole. České Budějovice, 2017. bakalářská práce (Bc.). JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH. Pedagogická fakulta

Institution: University of South Bohemia in České Budějovice (web)
Document availability information: Fulltext is available in the Digital Repository of University of South Bohemia.
Original record: http://www.jcu.cz/vskp/46556

Permalink: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-363643


The record appears in these collections:
Universities and colleges > Public universities > University of South Bohemia in České Budějovice
Academic theses (ETDs) > Bachelor's theses