Název: Stimulace primárních funkcí, řeči a komunikačních schopností u dítěte s Rettovým syndromem
Překlad názvu: Stimulation of the primary functions, speech and communication abilities in a child with a Rett's syndrome
Autoři: Ptáčková, Alena ; Housarová, Blanka (oponent) ; Housarová, Blanka (vedoucí práce)
Typ dokumentu: Rigorózní práce
Rok: 2010
Jazyk: cze
Abstrakt: [cze] [eng]
Rigorózní práce představuje Rettův syndrom, závažné neurovývojové onemocnění, které se projevuje poruchou psychomotorického vývoje. Jedná se o jedinou z poruch autistického spektra, u které je známá etiologie. Dále zaznamenává historický pohled na problematiku Rettova sydromu, přesně zachycuje průběh poruchy a bazální i specifické projevy dětí s Rettovým syndromem. Nabízí možnosti, jak intervenovat v oblasti komunikačních deficitů. Stěžejní částí rigorózní práce je odborná diagnostika a tříletá logopedická intervence u dítěte s Rettovým syndromem. Je provedena analýza vybraných oblastí terapeutického plánu, třídění dat a následná interpretace. Práce zmiňuje roli speciálně pedagogického centra a působení třídního učitele v mateřské škole, spolupráci logopeda a třídního učitele a spolupráci logopeda a rodičů dítěte. This rigorous thesis presents Rett syndrome, serious neurodevelopmental disease, which is manifested by psychomotor development disorder. It is the only autistic spectrum disorder, where the etiology is known. Further it gives the historical view of Rett syndrome problems, it records precisely the disorder process and basal and specific manifestations in children with Rett syndrome. It offers possibilities of interventions in the area of communication deficiencies. The pivotal part of the rigorous thesis is specialist diagnostics and three-year speech intervention for the child with Rett syndrome. The analysis of the selected areas in the therapeutic plan, data sorting and subsequent interpretation is made. The thesis mentions the role of the special pedagogical centre and the work of the form master in the nursery school, the cooperation between the speech therapist and the form master and the cooperation between the speech therapist and parents of the child.

Instituce: Fakulty UK (VŠKP) (web)
Informace o dostupnosti dokumentu: Dostupné v digitálním repozitáři UK.
Původní záznam: http://hdl.handle.net/20.500.11956/25171

Trvalý odkaz NUŠL: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-280151


Záznam je zařazen do těchto sbírek:
Školství > Veřejné vysoké školy > Univerzita Karlova > Fakulty UK (VŠKP)
Vysokoškolské kvalifikační práce > Rigorózní práce