Original title: Efektivita badatelských metod výuky na 2. stupni základních škol
Translated title: Efficiency of inquiry based teaching methods in elementary schools
Authors: PEŠKOVÁ, Šárka
Document type: Bachelor's theses
Year: 2016
Language: cze
Abstract: [cze] [eng]
Hlavním cílem bakalářské práce je zjištění efektivity badatelsky orientovaného vyučování (dále jen BOV) ve výuce přírodopisu na druhém stupni základních škol. Dalším dílčím cílem je srovnání výkonnosti žáků při výuce s prvky badatelsky orientovaného vyučování (tzv. experimentální skupina) a žáků při výuce frontální (tzv. kontrolní skupina). Bakalářská práce se zabývá výukovými metodami, které je možno použít při výuce žáků druhého stupně základních škol a zaměřuje se na možnosti badatelsky orientovaného vyučování (BOV). V práci jsou navrženy tři badatelsky orientované úlohy, které se zaměřují na rostliny a jejich části (kořen, stonek, list). Využitelnost těchto navržených úloh byla ověřena ve vlastní autorčině praxi na jedné základní škole v sedmém ročníku. Jednotlivé úlohy jsou sestaveny a připraveny tak, aby rozvíjeli kreativitu, samostatnost, chuť spolupracovat a bádat nad danými tématy. Navrhovaná témata jsou využitelná na druhém stupni základnách škol v předmětu Přírodopis. Výsledky efektivity navržených badatelsky orientovaných úloh jsou prezentovány v bakalářské práci. The main aim of this bachelor thesis is to find out the efficiency of research-based teaching in biology lessons at upper primary school. The next partial aim is the comparison of students' effectiveness during lessons with elements of exploration-based teaching (a.k.a. experimental group) and comparison of students during frontal teaching (a.k.a. inspecting group). The bachelor thesis deals with teaching methods which can be used during students' lessons at upper primary schools and concentrates on possibilities of research-based teaching. Three research-based tasks which focus on plants and their parts (root, stalk, leaf) are suggested in the thesis. The use of these suggested tasks was verified in author's own practical training in seventh grade at one of the primary schools. Individual tasks are formed and prepared in order to develop creativity, independence, sense of co-operating and exploring stated topics with others. These suggested themes can be used during biology lessons at upper primary schools. The results of efficiency of suggested research-based tasks are presented in the bachelor thesis.
Keywords: inquiry based education; natural history; organizational forms of teaching; plants; teaching methods; badatelsky orientované vyučování; organizační formy výuky; přírodopis; rostliny; výukové metody
Citation: PEŠKOVÁ, Šárka. Efektivita badatelských metod výuky na 2. stupni základních škol. České Budějovice, 2016. bakalářská práce (Bc.). JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH. Pedagogická fakulta

Institution: University of South Bohemia in České Budějovice (web)
Document availability information: Fulltext is available in the Digital Repository of University of South Bohemia.
Original record: http://www.jcu.cz/vskp/40770

Permalink: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-204531


The record appears in these collections:
Universities and colleges > Public universities > University of South Bohemia in České Budějovice
Academic theses (ETDs) > Bachelor's theses