Název: Hlavní rysy zpracování barevné modifikace Warteggova kresebného testu u dětí na přechodu mezi MŠ a ZŠ
Překlad názvu: The main features of processing colored modification Wartegg's drawing test in children at the transition between kindergarten and primary school
Autoři: HARANTOVÁ, Eliška
Typ dokumentu: Bakalářské práce
Rok: 2014
Jazyk: cze
Abstrakt: [cze] [eng]
Bakalářská práce pojednává o zpracování barevné modifikace Warteggova kresebného testu u dětí na přechodu z mateřské školy do školy základní. Cílem práce je zjištění případných proměn ve způsobu zpracování Warteggova kresebného testu v průběhu několika měsíců a také vysledování typických rysů zpracování WZT u této věkové skupiny. Teoretická část je zaměřena na děti předškolního věku a školáky těsně po nástupu do školy, především na jejich kognitivní a verbální vývoj. Dále na dětskou kresbu, její postupný vývoj, symboliku barev a jednotlivé symboly, převládající v dětských kresbách. V teoretické části jsou také popsány projektivní metody, zvláště pak Warteggův kresebný test. Empirická část je zaměřena na výzkum, který sleduje hlavní rozdíly ve zpracování WZT dětmi na přechodu mezi MŠ a ZŠ. Tyto rozdíly byly zhodnoceny po formální i obsahové stránce a následně zpracovány v uvedených grafech. This bachelor work is about the processing of colourful modification of Wartegg´s drawing test on the changeover from the nursery to the primary school. The goal of this work is to find out the potential changes in the way of processing of Wartegg´s drawing test in the course of several months and also to find out the typical features of processing of Wartegg´s drawing test in this age group. The theoretical part is concentrated on the preschool children and the children that are short time in the school and is primary concentrated on their cognitive and verbal development, symbolism of colours and particular symbols that predominate in children´s drawing. There are also described projective methods in the theoretical part, primary the Wartegg´s drawing test. Empirical part is concentrated on the research that monitors the main differences in the processing of Wartegg´s drawing test by children that are in the age between preschool and school. These differences were evaluated formally and contently and then they were processed in the graphs.
Klíčová slova: dětská kresba; nástup do školy; projektivní metody; Předškolní dítě; Warteggův kresebný test.; children´s drawing; Preschool child; projective methods; start of the school; Wartegg´s drawing test.
Citace: HARANTOVÁ, Eliška. Hlavní rysy zpracování barevné modifikace Warteggova kresebného testu u dětí na přechodu mezi MŠ a ZŠ. České Budějovice, 2014. bakalářská práce (Bc.). JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH. Pedagogická fakulta

Instituce: Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích (web)
Informace o dostupnosti dokumentu: Plný text je dostupný v digitálním repozitáři JČU.
Původní záznam: http://www.jcu.cz/vskp/32589

Trvalý odkaz NUŠL: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-173014


Záznam je zařazen do těchto sbírek:
Školství > Veřejné vysoké školy > Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích
Vysokoškolské kvalifikační práce > Bakalářské práce