|
| |
|
|
Vliv dvouměsíčního redukčního pohybového programu na změnu tukové složky u obézních jedinců.
Klimentová, Andrea ; Vacková, Blanka (vedoucí práce) ; Sedlak, Petr (oponent)
Hlavním cílem práce bylo zhodnocení dvouměsíčního pohybového redukčního programu na základě stanovení změn množství tělesného tuku u klientů fitcentra. Studie se zúčastnilo celkem 61osob v poměru 29 mužů a 32 žen. Využito bylo základních antropometrických metod - kaliperační metoda a výpočet procenta tělesného tuku podle Pařízkové, bioelektrická impedance (BIA), výpočet procenta tělesného tuku podle Deurenberga a BMI. Studie předpokládala úspěšnost redukčního programu (snížení tělesné hmotnosti, množství tělesného tuku a hodnoty BMI u všech jedinců zkoumaného souboru), možnost využití regresivních rovnic stanovující procento tělesného tuku v podmínkách fitcentra, zlepšení fyzické a psychické pohody klientů a zvýšení motivace k další sportovní aktivitě. Klíčová slova: tělesný tuk, %tuku Pařízková, %tuku Deurenberg, BIA, BMI
|
|
|
Somatický a psychomotorický vývoj u vybraného souboru dětí z 1. tříd - Praha, Strakonicko.
Koubová, Martina ; Vacková, Blanka (vedoucí práce) ; Sedlak, Petr (oponent)
1 Abstrakt Somatický růst je ukazatelem zdravotního stavu jedince i populace, ukazatelem sociálních i ekonomických aspektů v minulosti a přítomnosti. Je primárně řízen genetickým kódem, ovlivňován působením hormonů a faktory zevního prostředí. Pokud dítě žije v takových podmínkách, ve kterých může být plně uplatněn jeho genetický potenciál, tj. při dostatečné zdravotní péči, zajištění vhodné výživy a ve vhodných sociálně- ekonomických podmínkách, pak jeho tělesný růst, psychický i fyzický vývoj probíhá v souladu s doporučenými referenčními údaji. V šesti letech je dítě zpravidla připraveno pro vstup do školy. Důležitými předpoklady školní zralosti je právě souhrn vyspělosti psychické, sociální, biologické a zdravotní stav. V dnešní době je trend odkladů školní docházky ve velkém rozmachu. V některých případech jsou odklady opravdu nutné a prospěšné, v jiných naopak chtějí rodiče svým dětem "prodloužit" dětství. Vyvstává tedy otázka, zda-li opravdu existují signifikantní rozdíly mezi dětmi šestiletými a sedmiletými a to jak v somatickém stavu jedinců, tak i psychomotorickém stavu. Vzhledem k tomu, že faktor prostředí ovlivňuje mnohé, další otázka zní, zda-li existují signifikantní rozdíly mezi dětmi z prvních tříd z různých oblastí.
|
|
|
Porovnání efektivity problémově a klasicky vedené výuky u žáků nižšího gymnázia
Radvanová, Sabina ; Čížková, Věra (vedoucí práce) ; Vacková, Blanka (oponent)
V diplomové práci je porovnána efektivita problémově a klasicky vedené výuky na příkladu tematického celku dýchání člověka u žáků nižšího gymnázia. Efektivita byla porovnána pomocí vytvořeného výzkumného nástroje - pretestu, posttestu I, posttestu II. Výsledky žáků v didaktických testech byly statisticky vyhodnoceny pomocí dvouvýběrových testů, korelační analýzy a Chí kvadrát testu. Práce též seznamuje s odbornými názory na problémové vyučování a obsahuje zpracované přípravy na obě varianty výuky i praktická cvičení, jež korespondují s vytvořeným prezentačním výukovým programem. Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)
|
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
host ::
RSS.