Original title: Role asistenta pedagoga v inkluzivním vzdělávání na základní škole
Translated title: The role of teacher's assistent in inclusive education at primary schools
Authors: Mazánková, Eva ; Švandová, Martina (advisor) ; Kasíková, Hana (referee)
Document type: Bachelor's theses
Year: 2018
Language: cze
Abstract: [cze] [eng]
Bakalářská práce na téma "Role asistenta pedagoga v inkluzivním vzdělávání na základní škole" má za cíl přiblížit roli asistenta pedagoga v kontextu současné legislativy a zjistit, zda je jeho role ve vybrané škole skutečně potřeba. Sekundárně očekávaný přínos výzkumu by měl přiblížit, jaká úskalí vznikají při zavádění role asistenta pedagoga do třídy. Práce se dělí na dvě části. První část je teoretická se zaměřením na charakteristiky inkluzivního vzdělávání obecně a roli asistenta pedagoga z historického i současného hlediska. Důraz je kladen zejména na současnou legislativu a změny v zákonech. Druhou částí práce je výzkum, jehož cílem je zjistit, zda potřebujeme roli asistent pedagoga v inkluzivním vzdělávání a jestli vznikají nějaká úskalí při jeho integraci do třídy. Klíčová slova: inkluze, inkluzivní vzdělávání, asistent pedagoga, žák, škola, učitel, výuka This bachelor thesis with the topic "The role of teacher's assistant in inclusive education on primary schools" is aiming to approach the role of teacher's assistant in the context of current legislation. The target is to find out if this role is really needed in schools. The secondary expected contribution of my research should explain which problems appeared with the integration of the role of teacher's assistant to the classroom. The thesis is devided to two parts. The first part is theoretical focusing on general characteristics of inclusive education and the role of teacher's assistant from historically and nowadays points of view. Emphasis is placed on current legislation and changes in laws. The second part of the thesis is dedicated to my research aiming to find out if we need the role of teacher's assistant in inclusive education and if what are the issues of the assistant's integration to the classroom.
Keywords: inclusions|Inclusive education|teaching assistant|pupil|school|teacher|Teaching; Inkluze|Inkluzivní vzdělávání|asistent pedagoga|žák|škola|učitel|výuka

Institution: Charles University Faculties (theses) (web)
Document availability information: Available in the Charles University Digital Repository.
Original record: http://hdl.handle.net/20.500.11956/100568

Permalink: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-386323


The record appears in these collections:
Universities and colleges > Public universities > Charles University > Charles University Faculties (theses)
Academic theses (ETDs) > Bachelor's theses