Original title: Komunikační schopnosti žáků základní školy speciální
Translated title: Communication skills of pupils at special elementary school
Authors: Kozáková, Eliška ; Kopečný, Petr (advisor) ; Klenková, Jiřina (referee)
Document type: Master’s theses
Year: 2017
Language: cze
Abstract: [cze] [eng]
Diplomová práce se zabývá komunikačními schopnostmi žáků navštěvujících základní školu speciální. Teoretická část práce shrnuje obecné poznatky o komunikaci, o vývoji řeči u intaktní populace a narušené komunikační schopnosti. Dále se zabývá popisem, etiologií a symptomy mentálního postižení, Downova syndromu a kombinovaného postižení, zejména mozkové obrny. V poslední části jsou shrnuty vědomosti o alternativní a augmentativní komunikaci využívané u osob s těžce narušenou komunikační schopností. Praktická část sestává z interpretace výsledků výzkumného šetření, zabývajícího se analýzou komunikačních schopností žáků základní školy speciální, zejména komparací hodnocení této komunikace rodinnými příslušníky a odborníky, kteří s konkrétní osobou pracují. Výsledkem výzkumného šetření je fakt, že komunikační schopnosti žáků základní školy speciální jsou velmi individuální a hodnocení rodiny a klíčového pracovníka se nemusí shodovat. Vždy záleží na typu postižení, podpoře rodiny a odborníků, jakož i na osobnostních rysech jedince. Za každých okolností je však nutná velmi dobrá spolupráce rodiny a odborníků, díky které je komunikace nastavena a rozvíjena na nejvyšší možné úrovni. KLÍČOVÁ SLOVA Komunikace, mentální postižení, alternativní a augmentativní komunikace, žák základní školy speciální,... The thesis deals with communication abilities of pupils attending special elementary school. The theoretical part summarizes the general knowledge of communication, the development of speech in the healthy population and impaired communication abilities. It also deals with the description, the etiology and symptoms of mental disability, Down syndrome and combined disabilities, especially cerebral palsy. The final part summarizes knowledge of augmentative and alternative communication used for patients with severely impaired communication skills. The practical part consists of the interpretation of the results of the research, dealing with the analysis of the communication skills of pupils from special elementary school, especially comparisons of evaluations of this communication by family members and professionals who work with the specific person. The result of the research is the fact that the communication skills of students from special elementary schools are very individual and family assessment and key worker may not coincide. It always depends on the type of disability, support of families and professionals as well as the personality traits of the individual. In any event, there has to be a good cooperation between family and professionals that helps to set up communication development to...
Keywords: alternative and augmentative communication; communication; communication abilities; mental disability; pupil from the special elementary school; alternativní a augmentativní komunikace,žák základní školy speciální; komunikace; komunikační schopnosti; mentální postižení

Institution: Charles University Faculties (theses) (web)
Document availability information: Available in the Charles University Digital Repository.
Original record: http://hdl.handle.net/20.500.11956/85556

Permalink: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-356385


The record appears in these collections:
Universities and colleges > Public universities > Charles University > Charles University Faculties (theses)
Academic theses (ETDs) > Master’s theses