Original title: Možnosti rozvoje zdravého sebevědomí žáka v sociálním, kulturním a náboženském kontextu
Translated title: The Possibilities of the Pupil's Self-esteem Development in Social, Cultural and Religious Context
Authors: Sedláčková, Daniela ; Krykorková, Hana (advisor) ; Jedlička, Richard (referee) ; Smékalová, Lucie (referee)
Document type: Doctoral theses
Year: 2015
Language: cze
Abstract: [cze] [eng]
Diserta ní práce se zabývá popisem a analýzou zdravého sebev domí z hlediska jeho utvá ení; vliv , které do procesu utvá ení vstupují a možnostmi rozvoje zdravého sebev domí ve školním pro- st edí s ohledem na sociální, kulturní a náboženský kontext, ve kterém žák žije. V teoretické ásti prá- ce jsou na základ odborné literatury zpracována nejzásadn jší východiska a okolnosti, které ve velké mí e ovliv ují sebev domí žáka a p ispívají k jeho rozvoji v pozitivním slova smyslu. Pozornost je v - nována témat m teoretického vymezení konceptu Já a vnit ním vliv m, které na utvá ení sebev domí p sobí. Rodina, škola a vrstevnická skupina jsou zde uvedeny jako zásadní sociální a kulturní vn jší vlivy, které spolu s náboženským kontextem p sobí na utvá ení sebev domí. P edstavena je feno- menologická teorie Chrise Mruka, která ukazuje problematiku sebev domí v komplexn jší podob . Teoretická ást je uzav ena nastín ním možností rozvoje zdravého sebev domí žáka, zahrnující i me- todu peer mediace - ešení konflikt ve školním prost edí, a analýzou otazník , vyplývajících ze za- hrani ních výzkum sebev domí. Cílem výzkumné ásti je zjistit, zda a do jaké míry má vliv poci ované sebev domí, atribuce a aspirace žáka na jeho školní prosp ch, který z vliv p sobících na sebev domí žák poci uje jako do- minantní a... The doctoral dissertation deals with the description and analysis of healthy self-esteem in terms of its formation; influences that enter into the process of formation and possibilities of the healthy self-esteem development in the school environment with regard to social, cultural and religious context in which the student lives. The theoretical part of the thesis on the basis of literature compiled the most fundamental assumptions and circumstances that largely affect pupil's confidence and contribute to its development in a positive sense. Attention is paid to themes theoretical definition of the concept of self and internal influences that act on the formation of self-esteem. Family, school and peer group are presented as a major social and cultural external influences, together with a religious context influencing the formation of self-esteem. The performance is a phenomenological theory of Chris Mruk shows the issue of confidence in more complex form. The theoretical part is concluded by outlining the possibilities for the development of healthy self-esteem in school through the pupil )including peer mediation) and analysis of some international research which raises questions for a Czech context. The aim of the research is to determine whether and to what extent has felt self-esteem,...
Keywords: Academic achievement; Christianity; Healthy Self-Esteem; Inferiority complex; Islam; Judaism; Peer mediation; Phenomenological Theory of Self-Esteem; Self-concept; Self-esteem; Fenomenologická teorie Chrise Mruka; Islám; Judaismus; Komplex méněcennosti; Křesťanství; Peer mediace; Sebepojetí; Sebevědomí; Zdravé sebevědomí; Školní úspěšnost

Institution: Charles University Faculties (theses) (web)
Document availability information: Available in the Charles University Digital Repository.
Original record: http://hdl.handle.net/20.500.11956/80427

Permalink: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-350081


The record appears in these collections:
Universities and colleges > Public universities > Charles University > Charles University Faculties (theses)
Academic theses (ETDs) > Doctoral theses