Original title: Metodika začleňování žáků s odlišným mateřským jazykem do běžných tříd ZŠ
Translated title: Methodics inclusion of pupils with different maternal language
Authors: Klabanová, Alena ; Stará, Jana (advisor) ; Horáčková, Klára (referee)
Document type: Master’s theses
Year: 2017
Language: cze
Abstract: [cze] [eng]
Diplomová práce "Metodika začleňování žáků s odlišným mateřským jazykem do běžné základní školy" v teoretické části shrnuje legislativní rámec integrace žáků s odlišným mateřským jazykem a seznamuje čtenáře s aktuálními koncepčními dokumenty. Jsou zde představena metodická doporučení školám včetně návrhu podpůrných aktivit pro úspěšné zvládnutí jazyka a začlenění do kolektivu. Dále je zde upozorněno na možná úskalí počáteční adaptace žáka na jiné sociokulturní prostředí. Popisuje se neúspěšný proces integrace a jsou zde přiloženy návrhy pedagogům, jak si počínat, aby se integrace žáků s odlišným mateřským jazykem dařila. Empirická část je zpracována jako případová studie, která přibližuje školní koncepci integrace žáků s odlišným mateřským jazykem sledované školy. Je zde popsán způsob organizace a obsah individualizované výuky českého jazyka a další podpůrné aktivity, které škola pro své žáky s odlišným mateřským jazykem pořádá. KLÍČOVÁ SLOVA Integrace žáků - cizinců, žák s odlišným mateřským jazykem, adaptace na jiné sociokulturní prostředí, individuální přístup, metodika začleňování žáků s odlišným mateřským jazykem, čeština jako druhý jazyk This diploma thesis focuses on integration of pupils with different maternal language to Czech primary schools. It concludes legislation of integration of foreign pupils in the Czech Republic. It suggests methodology and activities that can help foreign pupils to integrate to Czech school environment. It describes unsuccessful proces of integration as well. Practical part of this thesis is a case study that describes conception of integration in concrete primary school. KEY WORDS Integration of pupils with different maternal language, adaptation to different socio- cultural environment, individual approach, methodology of integration, inslusion, foreign pupil, Czech as the second language
Keywords: adaptation to different socio-cultural environment; czech as a second language; foreigner pupil; Inclusion in education; individual approach; integration of foreigners; methodics inclusion pupils wiht different maternal langugage; socially pathological phenomens; adaptace na jiné socio-kulturní prostředí; individuální přístup; Inkluze ve vzdělávání; integrace cizinců; metodika začleňování žáků s odlišným mateřským jazykem; sociálně patologické jevy; čeština jako druhý jazyk; žák cizinec

Institution: Charles University Faculties (theses) (web)
Document availability information: Available in the Charles University Digital Repository.
Original record: http://hdl.handle.net/20.500.11956/1494

Permalink: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-346142


The record appears in these collections:
Universities and colleges > Public universities > Charles University > Charles University Faculties (theses)
Academic theses (ETDs) > Master’s theses