Název: Výtvarná výchova jako východisko v procesu tvorby třídního vzdělávacího programu pro děti předškolního věku
Překlad názvu: Art as a starting point in the process of a class educational program for preschool children
Autoři: Němcová, Jana ; Kafková, Helena (vedoucí práce) ; Novotná, Magdalena (oponent)
Typ dokumentu: Diplomové práce
Rok: 2015
Jazyk: cze
Abstrakt: [cze] [eng]
Název Výtvarná výchova jako východisko v procesu tvorby třídního vzdělávacího programu pro děti předškolního věku Abstrakt Teoretická část vymezuje pojmy výtvarná výchova, pracovní činnosti a výtvarné techniky v mateřské škole. Nastiňuje historické i současné představy o proměnách výtvarného tvoření dětí předškolního věku. Další část práce se zabývá východisky, kompetencemi, přípravou a samotnou tvorbou třídního vzdělávacího programu pro děti předškolního věku v dnešní mateřské škole. Empirická část se zabývá výzkumnou sondou u kolegyň z oboru učitelství pro mateřské školy a jejich zkušenostmi s tvorbou třídního vzdělávacího programu se zaměřením na globálnost, motivaci, integrované bloky programu. Praktická část pak představuje třídní vzdělávací program, jehož obsahem je celoroční projekt, který vychází z výtvarných prostředků a činností. Vzdělávací nabídku propojuje a celým projektem se prolíná jedno motivační téma, které děti motivuje i v ostatních oblastech vzdělávání. V další části je doložena návrhy činností i vazbami na jiné předměty, které z dětské výtvarné práce vycházejí, nebo k němu výtvarnými pracemi směřuje. Celý projekt uzavírá divadelní vystoupení, které vzešlo od dětí samotných. Klíčová slova Výtvarné činnosti, předškolní věk, třídní vzdělávací program, předškolní vzdělávání, techniky... Name Art as a starting point in the process of a class educational program for preschool children Abstract This work in its theoretical part specifies the definition of art education, work and art techniques at kindergartens. It describes both the historical and the current ideas on changes of art creation of pre-school children. It goes into the solutions, competency, preparations and the actual creation of a class curriculum for pre-school children at contemporary kindergartens. The empirical part describes experience of my colleagues in the creation of a class curriculum with a focus on the global view, motivation and integrated programmes. The practical part illustrates the class curriculum based on a year-round project which comes out of art activities. There is a motivational theme that goes through the whole project and motivates children in other spheres of education as well. There is an offer of activities and a close relation to other subjects which are based on the art creation of children or lead to the creation by art works. The whole project culminates with a theatre performance which is made by children themselves. Key Words Art activities, pre-school age, class educational program, pre-school education, art techniques, art, kindergarten, fairy tale, educational conception,...
Klíčová slova: transdisciplinarita; tvořivý proces; vzdělávací koncepce; vzdělávací program; výzkum uměním; art-based research; creative process; curriculum; educational policy; trans-disciplinarity

Instituce: Fakulty UK (VŠKP) (web)
Informace o dostupnosti dokumentu: Dostupné v digitálním repozitáři UK.
Původní záznam: http://hdl.handle.net/20.500.11956/66677

Trvalý odkaz NUŠL: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-335813


Záznam je zařazen do těchto sbírek:
Školství > Veřejné vysoké školy > Univerzita Karlova > Fakulty UK (VŠKP)
Vysokoškolské kvalifikační práce > Diplomové práce