Název: Vyprávění dětí předškolního a mladšího školního věku - jejich folkstories
Překlad názvu: Folkstories of preschool and younger school age children
Autoři: Kosíková, Tereza ; Klusák, Miroslav (vedoucí práce) ; Viktorová, Ida (oponent)
Typ dokumentu: Bakalářské práce
Rok: 2013
Jazyk: cze
Abstrakt: [cze] [eng]
Tématem této bakalářské práce jsou fiktivní příběhy, tzv. folkstories vyprávěné dětmi předškolního a mladšího školního věku (od 2 do 10 let). Heuristicky orientovaná studie je koncipovaná jako replika výzkumu Briana Suttona-Smithe, který spolu se svým týmem zkoumal dětské fiktivní příběhy z různých hledisek a svou teorii společně s kolekcí příběhů publikoval v roce 1981 pod názvem "The folkstories of children". Empirický materiál práce čítá celkem 159 příběhů. Podle synopsí jsem je na rozdíl od Suttona-Smithe, který se žánrovou problematikou vůbec nezabýval, roztřídila pomocí explicitní kontrolovatelné metody do mnou definovaných tříd, resp. sedmi žánrů dětského vyprávění: pravé fantasy příběhy, nepravé fantasy příběhy, dobrodružná povídka, deskriptivní povídka, světské příběhy, přání-splňující příběhy a deskriptivní příběhy. Sebrané příběhy - folkstories podrobuji zkoumání, zda se ve výběru žánru projevuje vývojový gradient, genderové rozdíly či inklinace dítěte k jednomu ze žánrů - osobní orientace. Provedená analýza prokázala, že se v dětském vyprávění odráží nejen věkový gradient a genderové rozdíly, ale v mladším školním věku také osobní žánrová orientace. This bachelor thesis deals with fictional stories, so called folkstories, told by preschool and early school-age children, that is children from two to ten years of age. This heuristically oriented study is conceived as replication of a research conducted by Brian Sutton-Smith, who, together with a team of co-workers, examined children's folkstories from different aspects and published his theoretical basis together with a collection of stories as "The Folkstories of Children" in 1981. The empirical material of this thesis consists of a collection of 159 fictional stories. These stories were sorted by genre using an explicit controllable method. Due to a different analysis method, which Sutton-Smith did not deal with in his work, this thesis defines and create your own seven classes of genres: right fantasy stories, false fantasy stories, adventure story, descriptive story, worldly stories, wish-fulfilling stories and descriptive stories. . The results of the categorization folkstories were subject to developmental inquiry and answers were sought as to whether genres prove a developmental gradient and gender differences. At the same time, personal orientation tendencies were examined, that is inclinations to a certain genre in individual children. The analysis indicates an age gradient in the use...
Klíčová slova: dětské fiktivní příběhy; narative; žánry; folkstories; genres; narrative competence

Instituce: Fakulty UK (VŠKP) (web)
Informace o dostupnosti dokumentu: Dostupné v digitálním repozitáři UK.
Původní záznam: http://hdl.handle.net/20.500.11956/57581

Trvalý odkaz NUŠL: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-326846


Záznam je zařazen do těchto sbírek:
Školství > Veřejné vysoké školy > Univerzita Karlova > Fakulty UK (VŠKP)
Vysokoškolské kvalifikační práce > Bakalářské práce