Název: Srovnávací analýza primárního a sekundárního vzdělávání ve Finsku a Jižní Koreji v letech 2012 až 2014
Překlad názvu: Comparative analysis of primary and secondary education in Finland and South Korea from 2012 to 2014
Autoři: Bernášková, Alice Olivie ; Prachař, Ondřej (vedoucí práce) ; Procházka, Pavel (oponent)
Typ dokumentu: Bakalářské práce
Rok: 2015
Jazyk: cze
Nakladatel: Vysoká škola ekonomická v Praze
Abstrakt: [cze] [eng]
Bakalářská práce se ve své teoretické části zabývá mezinárodní evaluací vzdělávání. Ukazuje poslední data z šetření PISA 2012 a indexu vzdělání společnosti Pearson. Dále vysvětluje základní teoretická východiska, zejména mezinárodní normu pro klasifikaci vzdělávání, teorii národního kurikula, modely vzdělávacích systémů a základní poznatky z edukačního prostředí. Praktická část se zaměřuje na analýzu dat OECD a výsledky studií jiných autorů. Podrobně popisuje fungování vzdělávacích systémů ve Finsku a v Jižní Koreji. Dále přináší výsledky, že vzdělávací systémy vybraných zemí fungují na opačném principu. Zatímco finský vzdělávací systém pracuje s pozitivní motivací a spoluprací, korejský vzdělávací systém pracuje s negativní motivací a konkurencí. Společným rysem jsou kvalitní učitelé a model jednotné školy bez selektivního vzdělávání. The Bachelor thesis deals within its theoretical part with international education evaluations and assessment. It shows latest data from PISA 2012 and Pearson's Learning Curve. It further explains essential theoretical background especially the International Standard Classification of Education, the national curriculum theory, models of education systems and basics of an educational environment. Practical part of the thesis focuses on data analysis from OECDs' sources and outputs from studies of other authors. It elaborates the functioning of education systems in Finland and South Korea. Subsequently it brings results that education systems of both countries operate on the opposite principle. The Finnish education system works with positive motivation and collaboration while the Korean educational system works with negative motivation and competition. A common feature is the quality of teachers and an uniform school model without selective education.
Klíčová slova: Finsko; Jižní Korea; mezinárodní evaluace vzdělání; primární vzdělávání; sekundární vzdělávání; vzdělávací systém; vzdělávání; education; education system; Finland; international evaluation of education; primary education; secondary education; South Korea

Instituce: Vysoká škola ekonomická v Praze (web)
Informace o dostupnosti dokumentu: Dostupné v digitálním repozitáři VŠE.
Původní záznam: http://www.vse.cz/vskp/eid/46617

Trvalý odkaz NUŠL: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-194927


Záznam je zařazen do těchto sbírek:
Školství > Veřejné vysoké školy > Vysoká škola ekonomická v Praze
Vysokoškolské kvalifikační práce > Bakalářské práce